Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 2061
i

Яв­ле­ние 14

София, потом Г. N.

 

София

(про себя)

Ах! этот че­ло­век все­гда

При­чи­ной мне ужас­но­го рас­строй­ства!

Уни­зить рад, коль­нуть; за­вист­лив, горд и зол!

 

Г. N.

(под­хо­дит)

Вы в раз­мыш­ле­ньи.

 

София

Об Чац­ком.

 

Г. N.

Как его нашли по воз­вра­ще­ньи?

 

София

Он не в своем уме.

 

Г. N.

Ужли с ума сошел?

 

София

(по­мол­чав­ши)

Не то, чтобы со­всем...

 

Г. N.

Од­на­ко есть при­ме­ты?

 

София

(смот­рит на него при­сталь­но)

Мне ка­жет­ся.

 

Г. N.

Как можно, в эти леты!

 

София

Как быть!

(В сто­ро­ну.)

Готов он ве­рить!

А, Чац­кий! Лю­би­те вы всех в шуты ря­дить,

Угод­но ль на себя при­ме­рить?

(Ухо­дит.)

 

Яв­ле­ние 15

 

Г. N., потом Г. D.

 

Г. N.

С ума сошел!.. Ей ка­жет­ся... вот на!

Не­да­ром? Стало быть... с чего взяла она!

Ты слы­шал?

 

Г. D.

Что?

 

Г. N.

Об Чац­ком?

 

Г. D.

Что такое?

 

Г. N.

С ума сошел!

 

Г. D.

Пу­стое...

 

Г. N.

Не я ска­зал, дру­гие го­во­рят.

 

Г. D.

А ты рас­сла­вить это рад?

 

Г. N.

Пойду осве­дом­люсь; чай, кто-ни­будь да знает.

(Ухо­дит.)

 

Яв­ле­ние 16

 

Г. D., потом За­го­рец­кий.

 

Г. D.

Верь бол­ту­ну! Услы­шит вздор и тот­час по­вто­ря­ет! Ты зна­ешь ли об

Чац­ком?

 

За­го­рец­кий

Ну?

 

Г. D.

С ума сошел!

 

За­го­рец­кий

А, знаю, помню, слы­шал,

Как мне не знать? При­мер­ный слу­чай вышел;

Его в безум­ные упря­тал дядя-плут...

Схва­ти­ли, в жел­тый дом и на цепь по­са­ди­ли.

 

Г. D.

По­ми­луй, он сей­час здесь в ком­на­те был, тут.

 

За­го­рец­кий.

Так с цепи, стало быть, спу­сти­ли.

 

Г. D.

Ну, милый друг, с тобой не на­доб­но газет,

Пойду-ка я, рас­прав­лю кры­лья,

У всех по­вы­спро­шу; од­на­ко, чур! сек­рет.

 

А. С. Гри­бо­едов «Горе от ума»

1.  Как ха­рак­те­ри­зу­ет Софию ре­ше­ние пред­ста­вить Чац­ко­го су­ма­сшед­шим?

2.  По­че­му слух о су­ма­сше­ствии Чац­ко­го рас­про­стра­ня­ет­ся среди го­стей Фа­му­со­ва с такой быст­ро­той и лег­ко­стью?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Софья  — на­ту­ра не­за­у­ряд­ная, глу­бо­кая, во мно­гом от­ли­ча­ю­ща­я­ся от людей фа­му­сов­ско­го круга. Ее нель­зя при­рав­ни­вать к На­та­лье Дмит­ри­ев­не Горич. За­став Мол­ча­ли­на с Лизой, Софья оскорб­ле­на в своих чув­ствах, и при­ми­ре­ние с Мол­ча­ли­ным для нее не­воз­мож­но. Да и не нужен ей «вы­со­кий идеал мос­ков­ских всех мужей», ей нужна ис­тин­ная лю­бовь. Ос­нов­ным же мо­ти­вом по­ве­де­ния Софьи яв­ля­ет­ся обида на не­ко­гда оста­вив­ше­го ее Чац­ко­го. Имен­но так рас­смат­ри­ва­ет си­ту­а­цию в ко­ме­дии Гри­бо­едо­ва Иза­бел­ла Гри­нев­ская в своей ра­бо­те «Окле­ве­тан­ная де­вуш­ка». Не­да­ром Мол­ча­лин на­де­лен ка­че­ства­ми, прямо про­ти­во­по­лож­ны­ми ха­рак­те­ру Чац­ко­го: Алек­сей Сте­па­но­вич во всем уме­рен, ак­ку­ра­тен, тих, без­мол­вен, «не богат сло­ва­ми», нет в нем «этого ума, что гений для иных, а для иных чума...», «чужих и вкривь и вкось не рубит». От­кро­вен­ная обида слы­шит­ся в сло­вах Софьи: «Ах! Если любит кто кого, Зачем ума ис­кать, и ез­дить так да­ле­ко?» От­сю­да и зло­сло­вие ге­ро­и­ни: «...не че­ло­век, змея», ее сплет­ня о су­ма­сше­ствии Чац­ко­го. Таким об­ра­зом, Софья  — слож­ный объ­ем­ный ха­рак­тер, про­ти­во­ре­чи­вый и не­од­но­знач­ный, в изоб­ра­же­нии ко­то­ро­го дра­ма­тург сле­ду­ет прин­ци­пам ре­а­лиз­ма.

 

2.  Глав­ный герой ко­ме­дии  — Чац­кий  — пред­ста­ви­тель новых идей, вы­де­ля­ю­щий­ся на фоне пат­ри­ар­халь­ной Моск­вы, бо­я­щей­ся и не же­ла­ю­щей ни­ка­ких пе­ре­мен. Он ме­ша­ет всем: Софье  — по­то­му что не­лест­но от­зы­ва­ет­ся о Мол­ча­ли­не, Фа­му­со­ву  — по­то­му что в его доме не место «кра­моль­ным мыс­лям». Даже быв­шим при­я­те­лем Го­ри­чем и его женой Чац­кий вос­при­ни­ма­ет­ся как раз­дра­жи­тель спо­кой­ствия. Вот по­че­му в фа­му­сов­ском об­ще­стве все под­дер­жи­ва­ют идею о су­ма­сше­ствии Чац­ко­го.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для ар­гу­мен­та­ции
Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­но три или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая, и/или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трех оши­бок1
До­пу­ще­но две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных

идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 8. А. С. Гри­бо­едов. Ко­ме­дия «Горе от ума»
1
Тип 2 № 2021
i

Вы­пол­ни­те ОДНО из за­да­ний: 1 или 2. В бланк от­ве­тов № 2 за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния. Вы­бе­ри­те дру­гой фраг­мент пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния и про­ана­ли­зи­руй­те его в со­от­вет­ствии с за­да­ни­ем, фор­му­ли­руя пря­мой связ­ный ответ (3–5 пред­ло­же­ний).

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз вы­бран­но­го фраг­мен­та.

 

1.  Вы­бе­ри­те дру­гой фраг­мент пьесы с уча­сти­ем Софии. На ос­но­ве ана­ли­за тек­ста вы­яви­те черты ге­ро­и­ни, про­явив­ши­е­ся в дан­ном фраг­мен­те.

2.  Вы­бе­ри­те дру­гой фраг­мент пьесы, в ко­то­ром София вы­нуж­де­на из­во­ра­чи­вать­ся. Про­ана­ли­зи­руй­те по­ве­де­ние ге­ро­и­ни в сло­жив­шей­ся си­ту­а­ции.