Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 2187
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ные ниже про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

***

Еще весна, - как будто не­зем­ной

Какой-то дух ноч­ным вла­де­ет садом.

Иду я молча, - мед­лен­но и рядом

Мой тем­ный про­филь дви­жет­ся со мной.

 

Еще аллей не су­мра­чен приют,

Между вет­вей не­бес­ный свод си­не­ет,

А я иду - ду­ши­стый холод веет

В лицо - иду - и со­ло­вьи поют.

 

Не­сбы­точ­ное гре­зит­ся опять,

Не­сбы­точ­ное в нашем бед­ном мире,

И грудь взды­ха­ет ра­дост­ней и шире,

И вновь кого-то хо­чет­ся об­нять.

 

При­дет пора - и скоро, может быть, -

Опять земля взал­ка­ет об­но­вить­ся,

Но это серд­це пе­ре­ста­нет бить­ся

И ни­че­го не будет уж лю­бить.

 

А. А. Фет, 1847

***

Как не­ожи­дан­но и ярко

На влаж­ной неба си­не­ве

Воз­душ­ная воз­двиглась арка

В своем ми­нут­ном тор­же­стве!

Один конец в леса вон­зи­ла,

Дру­гим за об­ла­ка ушла -

Она пол­не­ба об­хва­ти­ла

И в вы­со­те из­не­мог­ла.

 

О, в этом ра­дуж­ном ви­де­нье

Какая нега для очей!

Оно дано нам на мгно­ве­нье,

Лови его - лови ско­рей!

Смот­ри - оно уж по­блед­не­ло,

Еще ми­ну­та, две - и что ж?

Ушло, как то уйдет все­це­ло,

Чем ты и ды­шишь и жи­вешь.

 

Ф. П. Тют­чев, 1865

Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние А. А. Фета «Еще весна,  — как будто не­зем­ной...» с при­ве­ден­ным ниже сти­хо­тво­ре­ни­ем Ф. И. Тют­че­ва «Как не­ожи­дан­но и ярко...». Какие чув­ства и мысли сбли­жа­ют ли­ри­че­ских ге­ро­ев этих про­из­ве­де­ний?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Идей­ное со­дер­жа­ние сти­хо­тво­ре­ний со­звуч­но: в мель­чай­ших де­та­лях пре­крас­но­го пей­за­жа нашли от­ра­же­ние ми­мо­лет­ные на­стро­е­ния, от­тен­ки че­ло­ве­че­ских чувств. «Не­сбы­точ­ное гре­зит­ся опять», когда «дух ноч­ным вла­де­ет садом»  — у Фета;

О, в этом ра­дуж­ном ви­де­нье

Какая нега для очей!

Оно дано нам на мгно­ве­нье,

Лови его  — лови ско­рей!  —

у Тют­че­ва.

При­ро­да и чув­ства гар­мо­нич­но сли­ва­ет­ся для по­этов в нечто целое. Че­ло­век в сти­хах Фета и Тют­че­ва живет в одном ритме с при­ро­дой: по­гру­жа­ет­ся в думы и грезы.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ний
Со­по­став­ле­ны про­из­ве­де­ния в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на2
Со­по­став­ле­ны про­из­ве­де­ния в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1
Не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
Для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.; текст дру­го­го про­из­ве­де­ния – на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии,

И/ИЛИ

до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.),

ИЛИ

для ар­гу­мен­та­ции ис­поль­зу­ет­ся текст толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния, он при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
Для ар­гу­мен­та­ции ис­поль­зу­ет­ся текст толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния, он при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.),

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го из со­по­став­ля­е­мых про­из­ве­де­ний,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая). Сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8
Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 2152
i

1.  Как в при­ве­ден­ном сти­хо­тво­ре­нии рас­кры­ва­ет­ся мысль о связи че­ло­ве­ка с при­ро­дой?

2.  Какие ху­до­же­ствен­ные сред­ства по­мо­га­ют А. А. Фету со­здать образ весны?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026