Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 2266
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ное ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 1 или 2.

Есть в осени пер­во­на­чаль­ной

Ко­рот­кая, но див­ная пора —

Весь день стоит как бы хру­сталь­ный,

И лу­че­зар­ны ве­че­ра...

 

Где бод­рый серп гулял и падал колос,

Те­перь уж пусто все — про­стор везде, —

Лишь па­у­ти­ны тон­кий волос

Бле­стит на празд­ной бо­роз­де.

Пу­сте­ет воз­дух, птиц не слыш­но боле,

 

Но да­ле­ко еще до пер­вых зим­них бурь —

И льет­ся чи­стая и теп­лая ла­зурь

На от­ды­ха­ю­щее поле...

Ф.И. Тют­чев, 1857

1.  В чем за­клю­ча­ет­ся для ли­ри­че­ско­го героя оча­ро­ва­ние «див­ной поры», опи­сан­ной в сти­хо­тво­ре­нии?

2.  Какую роль в при­ве­ден­ном сти­хо­тво­ре­нии Ф. И. Тют­че­ва иг­ра­ет прием про­ти­во­по­став­ле­ния?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  В сти­хо­тво­ре­нии Тют­че­ва перед нами пред­ста­ет уди­ви­тель­ная по кра­со­те кар­ти­на ран­ней осени. Ли­ри­че­ский герой осо­зна­ет, что не за го­ра­ми «зим­ние бури», былое лет­нее буй­ство кра­сок про­хо­дит без­воз­врат­но, но есть еще ко­рот­кий миг, когда можно не ду­мать о пред­сто­я­щей зиме и на­сла­ждать­ся пре­ле­стью осен­них теп­лых дней. Вот по­че­му автор и на­зы­ва­ет это время года «див­ной порой».

2.  Прием про­ти­во­по­став­ле­ния, или кон­тра­ста, или ан­ти­те­зы ис­поль­зу­ет­ся в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии для более пол­но­го рас­кры­тия об­ра­за, темы, раз­мыш­ле­ния. В сти­хо­тво­ре­нии Тют­че­ва про­ти­во­по­став­ля­ют­ся вре­ме­на года  — осень и лето, осень и зима:

Где бод­рый серп гулял и падал колос,

Те­перь уж пусто все  — про­стор везде...

Пу­сте­ет воз­дух, птиц не слыш­но боле,

Но да­ле­ко еще до пер­вых зим­них бурь...

Прием про­ти­во­по­став­ле­ния по­мо­га­ет по­нять на­стро­е­ние ли­ри­че­ско­го героя: сна­ча­ла он тос­ку­ет об ушед­шем лете, но вспо­ми­ная о пред­сто­я­щей зиме, вос­хи­ща­ет­ся пе­ри­о­дом зо­ло­той осени. Имен­но по­это­му в сти­хо­тво­ре­нии со­зда­ет­ся на­стро­е­ние уми­ро­тво­рен­но­сти и внут­рен­не­го покоя.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для ар­гу­мен­та­ции
Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­но три или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая, и/или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трех оши­бок1
До­пу­ще­но две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных

идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 24. Ф. И. Тют­чев. Сти­хо­тво­ре­ния
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 4 № 2303
i

Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние Ф. И. Тют­че­ва «Есть в осени пер­во­на­чаль­ной…» с при­ве­ден­ным ниже cти­хо­тво­ре­ни­ем А. А. Фета «Ла­сточ­ки про­па­ли…». Какие мо­ти­вы и об­ра­зы сбли­жа­ют дан­ные сти­хо­тво­ре­ния?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026