Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 2283
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ное ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 1 или 2.

 

***

Ча­ро­дей­кою Зимою

Окол­до­ван, лес стоит —

И под снеж­ной ба­хро­мою,

Не­по­движ­ною, немою,

Чуд­ной жиз­нью он бле­стит.

 

И стоит он, окол­до­ван, —

Не мерт­вец и не живой —

Сном вол­шеб­ным оча­ро­ван,

Весь опу­тан, весь око­ван

Лег­кой цепью пу­хо­вой...

 

Солн­це зим­нее ли мещет*

На него свой луч косой —

В нем ничто не за­тре­пе­щет,

Он весь вспых­нет и за­бле­щет

Осле­пи­тель­ной кра­сой.

*Мещет  — ста­рин­ная форма гла­го­ла «ме­тать», в дан­ном кон­тек­сте – «рас­ки­ды­вать свет, огонь».

 

(Ф. И. Тют­чев, 1852)

1.  Какие чув­ства во­пло­ще­ны в сти­хо­тво­ре­нии Ф. И. Тют­че­ва?

2.  С по­мо­щью каких ху­до­же­ствен­ных средств в сти­хо­тво­ре­нии «Ча­ро­дей­кою Зимою…» пе­ре­да­ет­ся ощу­ще­ние осо­бой зим­ней ти­ши­ны?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Ф. И. Тют­чев  — ма­стер пей­заж­ной ли­ри­ки. В его сти­хо­тво­ре­ни­ях при­ро­да оду­хо­тво­ре­на, она дышит, живет своей жиз­нью. Перед нами зим­ний лес, на­пол­нен­ный тай­ной, сказ­кой, он слов­но за­во­ра­жи­ва­ет по­пав­ше­го в него ли­ри­че­ско­го героя. Сти­хо­тво­ре­ние про­ник­ну­то свет­лы­ми чув­ства­ми: в жизни есть чему удив­лять­ся, чем вос­хи­щать­ся, по­это­му на­стро­е­ние у героя эмо­ци­о­наль­но при­под­ня­тое, ра­дост­ное.

2.  В сти­хо­тво­ре­нии со­здан за­га­доч­ный, та­ин­ствен­ный образ зим­не­го леса. Этого до­бить­ся по­мо­га­ют ав­то­ру ху­до­же­ствен­ные сред­ства. Это эпи­те­ты (осле­пи­тель­ной кра­сой, лег­кой цепью пу­хо­вой), ме­та­фо­ры («Он весь вспых­нет и за­бле­щет // Осле­пи­тель­ной кра­сой», «Весь опу­тан, весь око­ван // Лег­кой цепью пу­хо­вой» и др.), оли­це­тво­ре­ния (зима кол­ду­ет, солн­це мещет...). Все эти сред­ства вы­ра­зи­тель­но­сти по­мо­га­ют со­здать ат­мо­сфе­ру осо­бой зве­ня­щей ти­ши­ны зим­не­го леса, когда все спит и воз­дух ста­но­вит­ся про­зрач­ным и ясным.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для ар­гу­мен­та­ции
Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­но три или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая, и/или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трех оши­бок1
До­пу­ще­но две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных

идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 24. Ф. И. Тют­чев. Сти­хо­тво­ре­ния
1
Тип 4 № 2313
i

Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние Ф. И. Тют­че­ва «Ча­ро­дей­кою Зимою…» с при­ве­ден­ным ниже сти­хо­тво­ре­ни­ем А. А. Фета «Пе­чаль­ная бе­ре­за…». В чем схожи пей­заж­ные за­ри­сов­ки двух по­этов?