Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 2319
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

МНЕ ЗВЕЗ­ДА УПАЛА НА ЛА­ДО­ШКУ

 

Мне звез­да упала на ла­до­шку,

Я ее спро­сил: – От­ку­да ты?

– Дайте мне пе­ре­дох­нуть не­множ­ко,

Я с такой ле­те­ла вы­со­ты.

А потом до­ба­ви­ла, свер­кая,

Слов­но ко­ло­коль­чик про­зве­нел:

– Не смот­ри­те, что не­ве­ли­ка я,

Я умею де­лать много дел.

Вам не­об­хо­ди­мо толь­ко вспом­нить,

Что для вас важ­ней всего на свете.

Я могу же­ла­ние ис­пол­нить,

Я все время за­ни­ма­юсь этим.

Знаю я, что мне не­об­хо­ди­мо,

Мне не нужно долго вспо­ми­нать.

Я хочу лю­бить и быть лю­би­мым,

Я хочу, чтоб не бо­ле­ла мать.

Чтоб на нашей го­рест­ной пла­не­те

Толь­ко звез­ды па­да­ли с небес.

Были б все до­вер­чи­вы, как дети,

И лю­би­ли дождь, цветы и лес.

Чтоб траву, как встарь, косой ко­си­ли,

Каж­дый день ле­та­ли до Луны.

Чтобы жен­щин на руках но­си­ли,

Не было бо­лез­ней и войны.

Чтобы друж­ба не была обу­зой,

Чтобы вер­ность в тя­гость не была.

Чтобы ста­рость не тя­же­лым гру­зом –

Муд­ро­стью бы на серд­це легла.

Чтобы у ко­ст­ра, про­пах­нув дымом,

Эту песню тихо на­пе­вать.

А еще хочу я быть лю­би­мым

И хочу, чтоб не бо­ле­ла мать.

Го­во­рил я долго, но на­прас­но,

Долго, слиш­ком долго го­во­рил.

Не от­ве­тив мне, звез­да по­гас­ла,

Было у нее не­мно­го сил...

А. А. Доль­ский, 1962

 

НЕ­ОБЫ­ЧАЙ­НОЕ ПРИ­КЛЮ­ЧЕ­НИЕ, БЫВ­ШЕЕ С ВЛА­ДИ­МИ­РОМ МА­Я­КОВ­СКИМ ЛЕТОМ НА ДАЧЕ

 

В сто сорок солнц закат пылал,

в июль ка­ти­лось лето,

была жара,

жара плыла –

на даче было это.

При­го­рок Пуш­ки­но гор­бил

Аку­ло­вой горою,

а низ горы –

де­рев­ней был,

кри­вил­ся крыш корою.

А за де­рев­нею –

Дыра,

и в ту дыру, на­вер­но,

спус­ка­лось солн­це каж­дый раз,

мед­лен­но и верно.

А зав­тра

снова

мир за­лить

вста­ва­ло солн­це ало.

И день за днем

ужас­но злить

меня

вот это

стало.

И так од­на­ж­ды разо­злясь,

что в стра­хе все по­блек­ло,

в упор я крик­нул солн­цу:

«Слазь!

до­воль­но шлять­ся в пекло!»

Я крик­нул солн­цу:

«Дар­мо­ед!

за­не­жен в об­ла­ка ты,

а тут – не знай ни зим, ни лет,

сиди, рисуй пла­ка­ты!»

Я крик­нул солн­цу:

«По­го­ди!

по­слу­шай, зла­то­ло­бо,

чем так,

без дела за­хо­дить,

ко мне

на чай зашло бы!»

Что я на­де­лал!

Я погиб! Ко мне, по доб­рой воле,

само,

рас­ки­нув луч-шаги,

ша­га­ет солн­це в поле.

Хочу испуг не по­ка­зать –

и ре­ти­ру­юсь задом.

Уже в саду его глаза.

Уже про­хо­дит садом.

В окош­ки,

в двери,

в щель войдя,

ва­ли­лась солн­ца масса,

вва­ли­лось;

дух пе­ре­ве­дя,

за­го­во­ри­ло басом:

«Гоню об­рат­но я огни

впер­вые с со­тво­ре­нья.

Ты звал меня?

Чаи гони,

гони, поэт, ва­ре­нье!»

Слеза из глаз у са­мо­го –

жара с ума сво­ди­ла,

но я ему –

на са­мо­вар:

«Ну что ж,

са­дись, све­ти­ло!»

Черт дер­нул дер­зо­сти мои

орать ему, –

скон­фу­жен,

я сел на уго­лок ска­мьи,

боюсь – не вышло б хуже!

Но стран­ная из солн­ца ясь

стру­и­лась, –

и сте­пен­ность

забыв,

сижу, раз­го­во­рясь

с све­ти­лом по­сте­пен­но.

Про то,

про это го­во­рю,

что-де заела Роста,

а солн­це:

«Ладно,

не горюй,

смот­ри на вещи про­сто!

А мне, ты ду­ма­ешь,

све­тить

легко?

– Поди, по­про­буй!–

А вот идешь –

взя­лось идти,

идешь – и све­тишь в оба!»

Бол­та­ли так до тем­но­ты –

до быв­шей ночи то есть.

Какая тьма уж тут?

На «ты»

мы с ним, со­всем осво­ясь.

И скоро,

друж­бы не тая,

бью по плечу его я.

А солн­це тоже:

«Ты да я,

нас, то­ва­рищ, двое!

Пой­дем, поэт,

взо­рим,

вспо­ем

у мира в сером хламе.

Я буду солн­це лить свое,

а ты – свое,

сти­ха­ми».

Стена теней,

ночей тюрь­ма

под солнц дву­ствол­кой пала.

Сти­хов и света ку­терь­ма –

сияй во что по­па­ло!

Уста­нет то,

и хочет ночь

при­лечь,

тупая сон­ни­ца.

Вдруг – я

во всю све­таю мочь –

и снова день тре­зво­нит­ся.

Све­тить все­гда,

све­тить везде,

до дней по­след­них донца,

све­тить –

и ни­ка­ких гвоз­дей!

Вот ло­зунг мой –

и солн­ца!

В. В. Ма­я­ков­ский, 1920

Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние В. В. Ма­я­ков­ско­го «Не­обы­чай­ное при­клю­че­ние, быв­шее с Вла­ди­ми­ром Ма­я­ков­ским летом на даче» с при­ве­ден­ным ниже сти­хо­тво­ре­ни­ем А. А. Доль­ско­го «Мне звез­да упала на ла­до­шку». Оба про­из­ве­де­ния по­стро­е­ны как диа­лог ли­ри­че­ско­го героя с не­бес­ным све­ти­лом. Чем раз­ли­ча­ют­ся эти диа­ло­ги?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние В. В. Ма­я­ков­ско­го «Не­обы­чай­ное при­клю­че­ние, быв­шее с Вла­ди­ми­ром Ма­я­ков­ским летом на даче» с при­ве­ден­ным ниже сти­хо­тво­ре­ни­ем А. А. Доль­ско­го «Мне звез­да упала на ла­до­шку». Оба про­из­ве­де­ния по­стро­е­ны как диа­лог ли­ри­че­ско­го героя с не­бес­ным све­ти­лом. Чем раз­ли­ча­ют­ся эти диа­ло­ги?

В сти­хо­тво­ре­нии «Не­обы­чай­ные при­клю­че­ния…» ли­ри­че­ский герой срав­ни­ва­ет себя с солн­цем. По­доб­но солн­цу, поэт при­зван слу­жить людям, осве­щать мир, не думая об уста­ло­сти и соб­ствен­ной вы­го­де. Не­слу­чай­но в сти­хо­тво­ре­нии образ по­э­ти­че­ско­го твор­че­ства при­об­ре­та­ет ме­та­фо­рич­ное зна­че­ние: лить солн­це сти­ха­ми  — про­ли­вать свет на что-то.

Го­то­ва слу­жить че­ло­ве­ку, ис­пол­няя же­ла­ния, и упав­шая звез­да в сти­хо­тво­ре­нии А. Доль­ско­го. Но в от­ли­чие от героя Ма­я­ков­ско­го, де­я­тель­но­го, го­то­во­го са­мо­му го­реть для дру­гих, ли­ри­че­ский герой Доль­ско­го про­сит звез­ду об ис­пол­не­нии мно­же­ства же­ла­ний. Звез­да уга­са­ет, оста­вив героя со сво­и­ми же­ла­ни­я­ми, для ис­пол­не­ния ко­то­рых нужно не­ма­ло по­тру­дить­ся са­мо­му.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ний
Со­по­став­ле­ны про­из­ве­де­ния в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на2
Со­по­став­ле­ны про­из­ве­де­ния в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1
Не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
Для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.; текст дру­го­го про­из­ве­де­ния – на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии,

И/ИЛИ

до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.),

ИЛИ

для ар­гу­мен­та­ции ис­поль­зу­ет­ся текст толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния, он при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
Для ар­гу­мен­та­ции ис­поль­зу­ет­ся текст толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния, он при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.),

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го из со­по­став­ля­е­мых про­из­ве­де­ний,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая). Сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8
Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):
1
Тип 3 № 2289
i

1.  В чем ока­зы­ва­ют­ся близ­ки поэт и солн­це в сти­хо­тво­ре­нии В. В. Ма­я­ков­ско­го?

2.  Какие ху­до­же­ствен­ные сред­ства по­мо­га­ют В. В.Ма­я­ков­ско­му рас­ска­зать о не­обы­чай­ной встре­че поэта и солн­ца?