1.1.2. Два­дца­ти­лет­ний юноша про­ти­во­по­став­лен Чи­чи­ко­ву, че­ло­ве­ку «сред­них лет и осмот­ри­тель­но-охла­жден­но­го ха­рак­те­ра». Для чего это по­тре­бо­ва­лось ав­то­ру? В дан­ном слу­чае прием ан­ти­те­зы по­мо­га­ет рас­крыть ха­рак­тер Чи­чи­ко­ва. Его хо­лод­ный рас­су­док про­ти­во­по­став­ля­ет­ся не­по­сред­ствен­но­му, чув­ствен­но­му вос­при­я­тию юноши, Го­голь хочет по­ка­зать, на­сколь­ко далек его герой от есте­ства, от чи­сто­ты чувств, ведь он не готов вос­при­ни­мать окру­жа­ю­щих та­ко­вы­ми, какие они есть, если толь­ко это не при­не­сет ему при­бы­ли.

1.2.2.В сти­хо­тво­ре­нии «Есть в осени пер­во­на­чаль­ной…» поэт ис­поль­зу­ет самые изыс­кан­ные эпи­те­ты, пе­ре­да­ю­щие его от­но­ше­ние к окру­жа­ю­ще­му миру: «див­ная пора», «хру­сталь­ный день», «лу­че­зар­ный вечер». Что стоит за этими сло­ва­ми? Пре­жде всего, поэт хочет по­ка­зать свое вос­хи­ще­ние всем, что его окру­жа­ет. Вся при­ро­да на­сла­жда­ет­ся сме­ной се­зо­нов, на­ступ­ле­ни­ем кра­си­вей­ше­го вре­ме­ни года  — осени.

«Хру­сталь­ный день»  — это уди­ви­тель­ная не­ося­за­е­мая дра­го­цен­ность. К ней не­воз­мож­но при­кос­нуть­ся, ее можно толь­ко ощу­тить. И сколь счаст­лив дол­жен быть че­ло­век, уме­ю­щий вос­тор­гать­ся тем, что его окру­жа­ет! “Хру­сталь­ный день” в по­ни­ма­нии чи­та­те­ля ка­жет­ся уди­ви­тель­но кра­си­вым и про­зрач­ным. При­выч­ные очер­та­ния пред­ме­тов и яв­ле­ний в про­зрач­ном воз­ду­хе на­чи­на­ют ка­зать­ся еще более чи­сты­ми и неж­ны­ми.

----------

Дуб­ли­ру­ет за­да­ние 273.