Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 2164
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ное ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 1 или 2.

Весна, весна! Как воз­дух чист!..

Весна, весна! как воз­дух чист!

Как ясен не­бо­склон!

Своей ла­зу­рию живой

Сле­пит мне очи он.

Весна, весна! как вы­со­ко

На кры­льях ве­тер­ка,

Лас­ка­ясь к сол­неч­ным лучам,

Ле­та­ют об­ла­ка!

 

Шумят ручьи! бле­стят ручьи!

Взре­вев, река несет

На тор­же­ству­ю­щем хреб­те

Под­ня­тый ею лед!

 

Еще древа об­на­же­ны,

Но в роще вет­хий лист,

Как пре­жде, под моей ногой

И шумен и ду­шист.

 

Под солн­це самое взвил­ся

И в яркой вы­ши­не

Не­зри­мый жав­ро­нок поет

За­здрав­ный гимн весне.

 

Что с нею, что с моей душой?

С ру­чьем она ручей

И с птич­кой птич­ка! с ним жур­чит,

Ле­та­ет в небе с ней!

 

Зачем так ра­ду­ет ее

И солн­це и весна!

Ли­ку­ет ли, как дочь сти­хий,

На пире их она?

 

Что нужды! счаст­лив, кто на нем

За­бве­нье мысли пьет,

Кого да­ле­ко от нее

Он, див­ный, уне­сет!

 

Е. Ба­ра­тын­ский

1.  Как в сти­хо­тво­ре­нии Е. Ба­ра­тын­ско­го по­ка­за­ны вза­и­мо­от­но­ше­ния че­ло­ве­ка и при­ро­ды?

2.  С какой целью в сти­хо­тво­ре­нии Е. Ба­ра­тын­ско­го ис­поль­зу­ют­ся вос­кли­ца­тель­ные пред­ло­же­ния?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Осо­бен­но­стью рус­ской по­э­зии на­ча­ла XIX века яв­ля­ет­ся со­че­та­ние ду­шев­ной ра­ни­мо­сти тон­кой на­ту­ры с огром­ной лю­бо­вью к при­ро­де род­но­го края. Сти­хо­тво­ре­ние Е. Ба­ра­тын­ско­го «Весна, весна! Как воз­дух чист!..»  — еще одно тому под­твер­жде­ние.

С пер­вых его стро­чек от­кры­ва­ет­ся чи­та­те­лю сила и глу­би­на, пе­ре­пол­ня­ю­щая ав­то­ра от уви­ден­но­го им мо­мен­та про­буж­де­ния при­ро­ды.

Весна, весна! как воз­дух чист!

Как ясен не­бо­склон!

Своей ла­зу­рию живой

Сле­пит мне очи он…

— вос­кли­ца­ет автор.

Чте­ние этих стро­чек не­воль­но мыс­лен­но пе­ре­но­сит чи­та­те­ля на ве­сен­ний луг и по­мо­га­ет пе­ре­жить ра­дость от при­хо­да весны.

Ду­шев­ное со­сто­я­ние ли­ри­че­ско­го героя эмо­ци­о­наль­но при­под­ня­тое. Вос­торг и ли­ко­ва­ние его души за­став­ля­ет ощу­тить при­ход весны, пе­ре­да­ет в пол­ной мере за­па­хи и звуки, дает по­чув­ство­вать ее яркие крас­ки.

 

2.  С пер­вых стро­чек сти­хо­тво­ре­ния от­кры­ва­ет­ся чи­та­те­лю сила и глу­би­на, пе­ре­пол­ня­ю­щая ав­то­ра от уви­ден­но­го им мо­мен­та про­буж­де­ния при­ро­ды.

«Весна, весна! как воз­дух чист! Как ясен не­бо­склон!»  — вос­кли­ца­ет автор.

Силу чувств, при­под­ня­тость эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния героя пе­ре­да­ют мно­го­чис­лен­ные вос­кли­ца­тель­ные пред­ло­же­ния, ис­поль­зу­е­мые ав­то­ром.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для ар­гу­мен­та­ции
Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­но три или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая, и/или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трех оши­бок1
До­пу­ще­но две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных

идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 21. По­э­зия пуш­кин­ской эпохи: Е. А. Ба­ра­тын­ский, К. Н. Ба­тюш­ков, А. А. Дель­виг, Н. М. Язы­ков
1
Тип 4 № 2199
i

Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние А. Фета с при­ве­ден­ным ниже стихо-тво­ре­ни­ем Е. Ба­ра­тын­ско­го «Весна, весна! Как воз­дух чист!..» К каким вы­во­дам вас при­ве­ло это со­по­став­ле­ние?