Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 2202
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ные ниже про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

***

В дымке-не­ви­дим­ке

Вы­плыл месяц веш­ний,

Цвет са­до­вый дышит

Яб­ло­нью, че­реш­ней.

Так и льнет, целуя

Тайно и не­скром­но.

И тебе не груст­но?

И тебе не томно?

 

Ис­тер­зал­ся пес­ней

Со­ло­вей без розы.

Пла­чет ста­рый ка­мень,

В пруд роняя слезы.

Уро­ни­ла косы

Го­ло­ва не­воль­но.

И тебе не томно?

И тебе не боль­но?

 

А. А. Фет

***

Еще весна,  — как будто не­зем­ной

Какой-то дух ноч­ным вла­де­ет садом.

Иду я молча,  — мед­лен­но и рядом

Мой тем­ный про­филь дви­жет­ся со мной.

Еще аллей не су­мра­чен приют,

Между вет­вей не­бес­ный свод си­не­ет,

А я иду  — ду­ши­стый холод веет

В лицо  — иду  — и со­ло­вьи поют.

Не­сбы­точ­ное гре­зит­ся опять,

Не­сбы­точ­ное в нашем бед­ном мире,

И грудь взды­ха­ет ра­дост­ней и шире,

И вновь кого-то хо­чет­ся об­нять.

 

При­дет пора  — и скоро, может быть,  —

Опять земля взал­ка­ет об­но­вить­ся,

Но это серд­це пе­ре­ста­нет бить­ся

И ни­че­го не будет уж лю­бить.

 

А. А. Фет

Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ния А. А. Фета «В дымке-не­ви­дим­ке...» и «Еще весна,  — как будто не­зем­ной...». К каким вы­во­дам при­ве­ло вас это со­по­став­ле­ние?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В обоих сти­хо­тво­ре­ни­ях внут­рен­ние пе­ре­жи­ва­ния ли­ри­че­ско­го героя пе­ре­да­ют­ся через опи­са­ния при­ро­ды. Гар­мо­ния при­ро­ды, ко­то­рая живет в сти­хо­тво­ре­нии своей пол­но­кров­ной жиз­нью, по­мо­га­ет ост­рее по­чув­ство­вать не­удо­вле­тво­рен­ность в душе героя. Так, в сти­хо­тво­ре­нии «В дымке-не­ви­дим­ке…» с по­мо­щью оли­це­тво­ре­ния со­зда­ет­ся оду­хо­тво­рен­ный, оче­ло­ве­чен­ный образ при­ро­ды: ка­мень «пла­чет», а

Цвет са­до­вый дышит

Яб­ло­нью, че­реш­ней.

Так и льнет, целуя…

Образ земли в сти­хо­тво­ре­нии «Еще весна,  — как будто не­зем­ной…» тоже похож на че­ло­ве­ка: «земля взал­ка­ет об­но­вить­ся». Же­ла­ния земли пе­ре­кли­ка­ют­ся с же­ла­ни­я­ми ли­ри­че­ско­го героя: «и вновь кого-то хо­чет­ся об­нять».

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ний
Со­по­став­ле­ны про­из­ве­де­ния в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на2
Со­по­став­ле­ны про­из­ве­де­ния в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1
Не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
Для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.; текст дру­го­го про­из­ве­де­ния – на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии,

И/ИЛИ

до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.),

ИЛИ

для ар­гу­мен­та­ции ис­поль­зу­ет­ся текст толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния, он при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
Для ар­гу­мен­та­ции ис­поль­зу­ет­ся текст толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния, он при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.),

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го из со­по­став­ля­е­мых про­из­ве­де­ний,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая). Сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8
Раздел кодификатора ФИПИ: 6.4 А.А. Фет. Сти­хо­тво­ре­ния.
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 25. А. А. Фет. Сти­хо­тво­ре­ния
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 2167
i

1.  Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии А. А. Фета «В дымке-не­ви­дим­ке...» иг­ра­ет прием оли­це­тво­ре­ния?

2.  В чем смысл по­вто­ра ко­неч­ных строк пер­вой и вто­рой стро­фы?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026