Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 3696
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ное ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние 3.1 или 3.2, а также за­да­ние 4.

ВЕ­СЕН­НЯЯ ГРОЗА

Люблю грозу в на­ча­ле мая,

Когда ве­сен­ний, пер­вый гром,

Как бы рез­вя­ся и играя,

Гро­хо­чет в небе го­лу­бом.

 

Гре­мят рас­ка­ты мо­ло­дые!

Вот дож­дик брыз­нул, пыль летит...

По­вис­ли перлы1 дож­де­вые,

И солн­це нити зо­ло­тит...

 

С горы бежит поток про­вор­ный,

В лесу не молк­нет пти­чий гам,

И гам лес­ной, и шум на­гор­ный  —

Все вто­рит ве­се­ло гро­мам...

 

Ты ска­жешь: вет­ре­ная Геба2,

Кормя Зе­ве­со­ва орла3,

Гро­мо­ки­пя­щий кубок с неба,

Сме­ясь, на землю про­ли­ла!

 

Ф. И. Тют­чев, 1828

_______________

1 Перлы  — жем­чу­жи­ны (устар.).

2 Геба  — бо­ги­ня веч­ной юно­сти, дочь Зевса и Геры; в обя­зан­но­сти Гебы вхо­ди­ло под­но­сить богам на их пирах нек­тар и ам­бро­зию (греч. мифол.).

3 Зе­ве­сов орел  — царь жи­вот­ных, ис­точ­ник света, пло­до­ро­дия и бес­смер­тия; Зевс из­брал орла своим во­ен­ным зна­ком (греч. мифол.).


1.  Какие чув­ства вы­зы­ва­ет май­ская гроза у ли­ри­че­ско­го героя при­ве­ден­но­го сти­хо­тво­ре­ния?

2.  Как в сти­хо­тво­ре­нии Ф. И. Тют­че­ва пред­став­лен мир зву­ков?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Одно из самых за­ме­ча­тель­ных яв­ле­ний рус­ской по­э­зии  — стихи Тют­че­ва о за­во­ра­жи­ва­ю­щей кра­со­те рус­ской при­ро­ды. Под­твер­жде­ни­ем этому может слу­жить и сти­хо­тво­ре­ние «Люблю грозу в на­ча­ле мая...» Май­ская гроза  — сим­вол ве­сен­не­го воз­рож­де­ния при­ро­ды. Сти­хо­тво­ре­ние про­ни­за­но эмо­ци­о­наль­но-при­под­ня­тым на­стро­е­ни­ем, ра­дост­ным пред­чув­стви­ем свет­ло­го об­нов­ле­ния.

2.  Все в при­ро­де на­пол­не­но зву­ка­ми. Под стать рас­ка­там грома

В лесу не молк­нет пти­чий гам,

И гам лес­ной, и шум на­гор­ный  —

Все вто­рит ве­се­ло гро­мам...

У чи­та­те­ля со­зда­ет­ся впе­чат­ле­ние, что он слы­шит то, что про­ис­хо­дит в лесу, видит и ощу­ща­ет ре­аль­ную кар­ти­ну про­ис­хо­дя­ще­го. До­бить­ся этого эф­фек­та ав­то­ру по­мо­га­ет ал­ли­те­ра­ция (по­вто­ре­ние со­глас­ных со­нор­ных зву­ков: «р», «л», «м») и ас­со­нанс (по­вто­ре­ние глас­ных зву­ков: «а», «о»).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Если по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов или 1 балл, то по кри­те­рию К2 ответ оце­ни­ва­ет­ся  0 бал­лов.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Тре­бо­ва­ния к от­ве­ту (учи­ты­ва­ют­ся по кри­те­рию К1)

1.  Сфор­му­ли­ро­ва­но утвер­жде­ние, со­от­вет­ству­ю­щее во­про­су за­да­ния и не ис­ка­жа­ю­щее ав­тор­ской по­зи­ции.

2.  При­ведён при­мер из пред­ло­жен­но­го тек­ста, под­креп­ля­ю­щий утвер­жде­ние.

3.  По­яс­не­но, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет сфор­му­ли­ро­ван­ное утвер­жде­ние.

Вы­пол­не­ны все тре­бо­ва­ния, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2, но не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 3, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1, но не вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 2 и 3,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
К2.  Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки (далее  — ошиб­ки)2
Сум­мар­но до­пу­ще­но НЕ более двух любых оши­бок1
Сум­мар­но до­пу­ще­ны три или более любые ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл  — 5
Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ОГЭ—2027 по ли­те­ра­ту­ре
Раздел кодификатора ФИПИ: 6.3 Ф.И. Тют­чев. Сти­хо­тво­ре­ния.
1
Тип 4 № 3697
i

Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние Ф. И. Тют­че­ва «Ве­сен­няя гроза» с при­ве­ден­ным ниже сти­хо­тво­ре­ни­ем И. А. Бу­ни­на «Не пугай меня гро­зою...». Чем раз­ли­ча­ет­ся вос­при­я­тие грозы ли­ри­че­ски­ми ге­ро­я­ми этих сти­хо­тво­ре­ний?

* * *

Не пугай меня гро­зою:

Весел гро­хот веш­них бурь!

После бури над зем­лею

Све­тит ра­дост­ней ла­зурь,

После бури, мо­ло­дея,

В блес­ке новой кра­со­ты,

Аро­мат­ней и пыш­нее

Рас­пус­ка­ют­ся цветы!

Но стра­шит меня не­на­стье:

Горь­ко ду­мать, что прой­дет

Жизнь без горя и без сча­стья,

В суете днев­ных забот,

Что увя­нут жизни силы

Без борь­бы и без труда,

Что сырой туман уны­лый

Солн­це скро­ет на­все­гда!

 

(И. А. Бунин, 1888)