Вариант № 311165

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 2135
i
Развернуть

1.  Как и по­че­му ме­ня­ет­ся на­стро­е­ние ге­не­ра­лов от на­ча­ла к концу при­ве­ден­но­го фраг­мен­та?

2.  Ка­ко­во ав­тор­ское от­но­ше­ние к ге­не­ра­лам и му­жи­ку?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 2049
i
Развернуть

Вы­пол­ни­те ОДНО из за­да­ний: 1 или 2. В бланк от­ве­тов № 2 за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния. Вы­бе­ри­те дру­гой фраг­мент пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния и про­ана­ли­зи­руй­те его в со­от­вет­ствии с за­да­ни­ем, фор­му­ли­руя пря­мой связ­ный ответ (3–5 пред­ло­же­ний).

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз вы­бран­но­го фраг­мен­та.

 

1.  Вы­бе­ри­те дру­гой фраг­мент ро­ма­на с уча­сти­ем Пе­чо­ри­на. На ос­но­ве ана­ли­за тек­ста вы­яви­те черты героя, про­явив­ши­е­ся в дан­ном фраг­мен­те.

2.  Вы­бе­ри­те дру­гой фраг­мент ро­ма­на, в ко­то­ром Пе­чо­рин воль­но или не­воль­но вме­ши­ва­ет­ся в жизнь дру­гих людей. Про­ана­ли­зи­руй­те по­ве­де­ние героя в сло­жив­шей­ся си­ту­а­ции.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

3
Тип 3 № 2290
i
Развернуть

1.  Как ме­ня­ет­ся эмо­ци­о­наль­ное со­сто­я­ние ли­ри­че­ско­го героя по мере раз­ви­тия сю­же­та сти­хо­тво­ре­ния В. В. Ма­я­ков­ско­го «Про­за­се­дав­ши­е­ся»?

2.  Какие сред­ства ис­поль­зу­ет поэт для са­ти­ри­че­ско­го об­ли­че­ния бю­ро­кра­тии в сти­хо­тво­ре­нии «Про­за­се­дав­ши­е­ся»?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип 4 № 2320
i
Развернуть

Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние В. В. Ма­я­ков­ско­го «Про­за­се­дав­ши­е­ся» с при­ве­ден­ным ниже фраг­мен­том сти­хо­тво­ре­ния Н. А. Не­кра­со­ва «Раз­мыш­ле­ния у па­рад­но­го подъ­ез­да». В чем схожи эти про­из­ве­де­ния?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

5
Тип 5 № 203
i

1.  Оне­гин и пе­тер­бург­ский свет в ро­ма­не А. С. Пуш­ки­на «Ев­ге­ний Оне­гин».

2.  Каким пред­ста­ет внут­рен­ний облик ли­ри­че­ско­го героя по­э­зии А. А. Блока?

3.  «Зло­нра­вия до­стой­ные плоды». (Нрав­ствен­ная про­бле­ма­ти­ка ко­ме­дии Д. И. Фон­ви­зи­на «Не­до­росль».)

4.  Как в по­э­зии Н. А. Не­кра­со­ва рас­кры­ва­ет­ся тема стра­да­ний на­ро­да?

5.  Какие сю­же­ты из про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной и за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры яв­ля­ют­ся для Вас ак­ту­аль­ны­ми и по­че­му? (На ос­но­ве ана­ли­за од­но­го-двух про­из­ве­де­ний.)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.