Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1−5). В блан­ке от­ве­тов ука­жи­те номер вы­бран­ной Вами темы, а затем на­пи­ши­те со­чи­не­ние в объ­е­ме не менее 200 слов (если объем со­чи­не­ния менее 150 слов, то оно оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов).

Опи­рай­тесь на ав­тор­скую по­зи­цию (в со­чи­не­нии по ли­ри­ке учи­ты­вай­те ав­тор­ский за­мы­сел), фор­му­ли­руй­те свою точку зре­ния. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои те­зи­сы, опи­ра­ясь на ли­те­ра­тур­ные про­из­ве­де­ния (в со­чи­не­нии по ли­ри­ке не­об­хо­ди­мо про­ана­ли­зи­ро­вать не менее двух сти­хо­тво­ре­ний). Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния. Про­ду­мы­вай­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния. Со­чи­не­ние пи­ши­те четко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы речи.

 

1.  Ка­ко­ва роль по­ло­жи­тель­ных пер­со­на­жей в ко­ме­дии Д. И. Фон­ви­зи­на «Не­до­росль»?

2.  Какие осо­бен­но­сти ли­ри­ки А. К. Тол­сто­го поз­во­ля­ют на­звать ее ро­ман­ти­че­ской?

3.  По­че­му А. С. Гри­бо­едов из­ме­нил пер­во­на­чаль­ное на­зва­ние своей ко­ме­дии «Горе уму» на «Горе от ума»?

4.  Как в ли­ри­ке А. С. Пуш­ки­на рас­кры­ва­ет­ся тема сво­бо­ды?

5.  Какие сю­же­ты из про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной и за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры яв­ля­ют­ся для Вас ак­ту­аль­ны­ми и по­че­му? (На ос­но­ве ана­ли­за од­но­го-двух про­из­ве­де­ний.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ком­мен­та­рии к со­чи­не­ни­ям

 

1.  Ка­ко­ва роль по­ло­жи­тель­ных пер­со­на­жей в ко­ме­дии Д. И. Фон­ви­зи­на «Не­до­росль»?

Одним из глав­ных ге­ро­ев пьесы Фон­ви­зи­на яв­ля­ет­ся Ста­ро­дум. Он по сво­е­му ми­ро­воз­зре­нию  — но­си­тель идей рус­ско­го дво­рян­ско­го Про­све­ще­ния. Ста­ро­дум слу­жил в армии, храб­ро во­е­вал, был ранен, но обой­ден на­гра­дой. Ее по­лу­чил его быв­ший при­я­тель, граф, от­ка­зав­ший­ся ехать в дей­ству­ю­щую армию. Выйдя в от­став­ку, Ста­ро­дум пы­та­ет­ся слу­жить при дворе. Разо­ча­ро­вав­шись, он уез­жа­ет в Си­бирь, но оста­ет­ся верен своим иде­а­лам. Он яв­ля­ет­ся идей­ным вдох­но­ви­те­лем борь­бы с Про­ста­ко­вой. Ре­аль­но же дей­ству­ет в име­нии Про­ста­ко­вых не от имени пра­ви­тель­ства, а «из соб­ствен­но­го по­дви­га серд­ца» еди­но­мыш­лен­ник Ста­ро­ду­ма чи­нов­ник Прав­дин. Успех Ста­ро­ду­ма опре­де­лил ре­ше­ние Фон­ви­зи­на из­дать в 1788 г. са­ти­ри­че­ский жур­нал «Друг чест­ных людей, или Ста­ро­дум».

По­ло­жи­тель­ные пер­со­на­жи об­ри­со­ва­ны дра­ма­тур­гом не­сколь­ко блед­но и схе­ма­тич­но. Ста­ро­дум и его еди­но­мыш­лен­ни­ки на про­тя­же­нии всей пьесы по­уча­ют со сцены. Но та­ко­вы были за­ко­ны то­гдаш­ней дра­ма­тур­гии: клас­си­цизм пред­по­ла­гал изоб­ра­же­ние ге­ро­ев, про­из­но­сив­ших мо­но­ло­ги-по­уче­ния «от ав­то­ра». За Ста­ро­ду­мом, Прав­ди­ным, Со­фьей и Ми­ло­ном стоит, ко­неч­но, сам Фон­ви­зин с его бо­га­тым опы­том го­су­дар­ствен­ной и при­двор­ной служ­бы и без­успеш­ной борь­бы за свои бла­го­род­ные про­све­ти­тель­ские идеи.

 

ИЛИ

 

Ти­пич­ным для ко­ме­дии этого вре­ме­ни при­е­мом борь­бы со злом было про­ти­во­по­став­ле­ние от­ри­ца­тель­но­му яв­ле­нию яв­ле­ния по­ло­жи­тель­но­го, при­чем в тех слу­ча­ях, когда его не су­ще­ство­ва­ло в дей­стви­тель­но­сти, оно изоб­ра­жа­лось якобы ре­аль­но су­ще­ству­ю­щим. В пол­ном со­от­вет­ствии с этими эс­те­ти­че­ски­ми тре­бо­ва­ни­я­ми че­ты­рем от­ри­ца­тель­ным пер­со­на­жам «Не­до­рос­ля»  — Про­ста­ко­вой, Про­ста­ко­ву, Ско­ти­ни­ну и Мит­ро­фа­ну - Фон­ви­зин про­ти­во­по­ста­вил такое же число по­ло­жи­тель­ных дей­ству­ю­щих лиц  — Ста­ро­ду­ма, Прав­ди­на, Софью и Ми­ло­на.

Ос­нов­ной по­ло­жи­тель­ный пер­со­наж пьесы Ста­ро­дум  — в зна­чи­тель­ной мере вы­ра­зи­тель мне­ний ав­то­ра. Свое еди­но­мыс­лие со Ста­ро­ду­мом Фон­ви­зин впо­след­ствии под­черк­нет тем, что на­зо­вет его име­нем жур­нал, пред­на­зна­чен­ный слу­жит ор­га­ном того же круга идей, ко­то­рые нашли яркое вы­ра­же­ние в «Не­до­рос­ле».

При­ме­ча­тель­на одна по­дроб­ность. Фон­ви­зин ни сло­вом не об­мол­вил­ся о том, был ли глав­ный по­ло­жи­тель­ный герой его ко­ме­дии по­ме­щи­ком. В уста Ста­ро­ду­ма вло­же­на ав­то­ром зна­ме­на­тель­ная фраза: «угне­тать раб­ством себе по­доб­ных без­за­кон­но». Об­ра­зуя центр, во­круг ко­то­ро­го объ­еди­ня­ют­ся по­ло­жи­тель­ные пер­со­на­жи пьесы, Ста­ро­дум по­яв­ля­ет­ся на сцене толь­ко в тре­тьем дей­ствии. Если ха­рак­тер Ста­ро­ду­ма и от­ли­ча­ет­ся из­вест­ной ста­тич­но­стью, то нель­зя все же ска­зать, что ос­нов­ной по­ло­жи­тель­ный пер­со­наж «Не­до­рос­ля»  — аб­стракт­ная схема, «вме­сти­ли­ще всех доб­ро­де­те­лей», как тогда го­во­ри­ли. Рас­ска­зы­вая о своем про­шлом, Ста­ро­дум не скры­ва­ет и факта, о ко­то­ром он очень со­жа­ле­ет,  — не­умест­ной го­ряч­но­сти, по­бу­див­шей его бро­сить во­ен­ную служ­бу. Он не лишен чув­ства юмора и умеет шу­тить, как видно из его диа­ло­га со Ско­ти­ни­ным, на­чи­на­ю­щим по­ни­мать, что Мит­ро­фан не­спро­ста вме­ши­ва­ет­ся в его раз­го­вор со Ста­ро­ду­мом о браке с Со­фьей.

Не­ред­ко, го­во­ря о по­ло­жи­тель­ных пер­со­на­жах ко­ме­дии, кри­ти­ки ста­вят на одну доску Ста­ро­ду­ма и Прав­ди­на, счи­тая их в рав­ной мере вы­ра­зи­те­ля­ми мне­ний ав­то­ра. Между тем сам Фон­ви­зин, объ­еди­няя Ста­ро­ду­ма и Прав­ди­на по при­зна­ку «чест­ных людей», при­да­ет каж­до­му из них ин­ди­ви­ду­аль­ное лицо. /.../

Ста­ро­ду­ма можно рас­смат­ри­вать, как образ со­би­ра­тель­ный, во­пло­щав­ший в себе не толь­ко черты са­мо­го Фон­ви­зи­на, но и тех со­вре­мен­ни­ков его, для ко­то­рых при­вер­жен­ность к пет­ров­ской «ста­ри­не» была свое­об­раз­ной фор­мой не­при­я­тия ека­те­ри­нин­ской «но­виз­ны». Уже по­сле­ду­ю­ще­му по­ко­ле­нию было ясно, что со­здан­ный Фон­ви­зи­ным образ ухо­дит сво­и­ми кор­ня­ми в рус­скую ис­то­ри­че­скую дей­стви­тель­ность. Про­то­ти­пы ему отыс­ки­ва­лись и среди спо­движ­ни­ков Петра I, и среди бли­жай­ше­го окру­же­ния Фон­ви­зи­на.

 

2.  Какие осо­бен­но­сти ли­ри­ки А. К. Тол­сто­го поз­во­ля­ют на­звать ее ро­ман­ти­че­ской?

Ро­ман­тизм  — ху­до­же­ствен­ный метод, сло­жив­ший­ся в на­ча­ле XIX века. Для ро­ман­тиз­ма ха­рак­те­рен осо­бый ин­те­рес к лич­но­сти героя. Герой ро­ман­ти­че­ско­го про­из­ве­де­ния  — че­ло­век с осо­бен­но силь­ны­ми чув­ства­ми, он выше окру­жа­ю­щих, но, как пра­ви­ло, оди­нок. Ро­ман­ти­ков вол­ну­ет ха­рак­тер от­но­ше­ний лич­но­сти к окру­жа­ю­щей дей­стви­тель­но­сти и про­ти­во­по­став­ле­ние ре­аль­но­му миру иде­аль­но­го. Глав­ным в ли­ри­ке Тол­стой счи­тал кра­со­ту и лю­бовь, ко­то­рые при­сут­ству­ют в обы­ден­ной жизни, но не­до­ста­точ­но «иде­аль­ны». Стихи поэта про­ни­за­ны тос­кой по пре­крас­но­му, гру­стью по не­по­вто­ри­мой цен­но­сти зем­но­го бытия, ре­аль­ной че­ло­ве­че­ской любви: «Слеза дро­жит в твоем рев­ни­вом взоре…» (1858), «В стра­не лучей, не­зри­мой нашим взо­рам» (1856), «Средь шум­но­го бала, слу­чай­но…» (1851) и дру­гие.

 

3.  По­че­му А. С. Гри­бо­едов из­ме­нил пер­во­на­чаль­ное на­зва­ние своей ко­ме­дии «Горе уму» на «Горе от ума»?

В конце июля 1823 года Гри­бо­едов уехал в име­ние Бе­ги­че­ва, где за­кон­чил ра­бо­ту над двумя по­след­ни­ми ак­та­ми «Горя от ума». Уже в это время ко­ме­дия по­лу­чи­ла и свое окон­ча­тель­ное на­зва­ние, зву­ча­щее более ко­ме­дий­но по срав­не­нию с пер­во­на­чаль­ным «Горе уму».

На­зва­ние лю­бо­го про­из­ве­де­ния яв­ля­ет­ся клю­чом к его по­ни­ма­нию, оно со­дер­жит ука­за­ние (пря­мое или кос­вен­ное) на ос­нов­ную мысль, про­бле­му, по­став­лен­ную ав­то­ром. За­гла­вие ко­ме­дии А. С. Гри­бо­едо­ва «Горе от ума», по­жа­луй, поз­во­ля­ет уви­деть в кон­флик­те пьесы не­обы­чай­но важ­ную ка­те­го­рию, а имен­но  — ка­те­го­рию ума. Ис­точ­ни­ком по­доб­но­го вы­ра­же­ния, по­ло­жен­но­го в ос­но­ву за­гла­вия и пер­во­на­чаль­но зву­чав­ше­го как «Горе уму», вос­хо­дит к рус­ской по­сло­ви­це, в ко­то­рой про­ти­во­сто­я­ние между умным и глу­пым за­кан­чи­ва­лось по­бе­дой ду­ра­ка. На­зва­ние пьесы А. С. Гри­бо­едо­ва «Горе от ума» со­дер­жит в себе не­обы­чай­но важ­ный во­прос: а что такое ум для са­мо­го Гри­бо­едо­ва. От­ве­та пря­мо­го на этот во­прос пи­са­тель не дает, и уже в этом об­на­ру­жи­ва­ет­ся пе­ре­осмыс­ле­ние тра­ди­ций клас­си­циз­ма. На­звав «умным» Чац­ко­го, А. С. Гри­бо­едов пе­ре­вер­нул все с ног на го­ло­ву, осме­яв ста­рое по­ни­ма­ние та­ко­го ка­че­ства в че­ло­ве­ке, как ум. А. С. Гри­бо­едов по­ка­зал че­ло­ве­ка, пол­но­го про­све­ти­тель­ско­го па­фо­са, по­сто­ян­но на­тал­ки­ва­ю­ще­го­ся на не­же­ла­ние по­ни­мать его, что про­ис­те­ка­ло имен­но из-за тра­ди­ци­он­но­го по­ня­тия «бла­го­ра­зу­мия», ко­то­рое в «Горе от ума» свя­зы­ва­ет­ся с опре­де­лен­ной со­ци­аль­ной и по­ли­ти­че­ской про­грам­мой.

 

4.  Как в ли­ри­ке А. С. Пуш­ки­на рас­кры­ва­ет­ся тема сво­бо­ды?

Воль­но­лю­би­вая ли­ри­ка за­ни­ма­ет боль­шое место в твор­че­стве поэта. Тема сво­бо­ды, воли пред­став­ле­на в ли­ри­ке Пуш­ки­на тремя мо­ти­ва­ми: 1) про­тест про­тив са­мо­дер­жа­вия и кре­пост­но­го права («Де­рев­ня», «Анчар», «Во глу­би­не си­бир­ских руд»), 2) стрем­ле­ние к «воль­но­сти свя­той» («К морю»), 3) вос­пе­ва­ние сво­бо­до­лю­би­вой лич­но­сти («К Ча­а­да­е­ву»).

 

5.  О со­чи­не­ни­ях на сво­бод­ную тему можно по­смот­реть на от­дель­ной стра­ни­це: пе­рей­ти.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

За­да­ние счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ным и со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся по всем кри­те­ри­ям 0 бал­лов, если:

—  по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов;

—  в со­чи­не­нии менее 150 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные)3;

—  вме­сто про­из­ве­де­ний ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры при­вле­ка­ют­ся тек­сты рэпа, песен поп-му­зы­кан­тов или тек­сты со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре (ко­микс, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман)4.

Если сумма вы­став­лен­ных бал­лов по кри­те­ри­ям К1–К6 со­став­ля­ет 5 или менее бал­лов, то по кри­те­ри­ям К7–К9 со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Рас­кры­тие темы со­чи­не­ния
Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К1

1)  Не­до­ка­зан­ный тезис не за­счи­ты­ва­ет­ся.

2)  По кри­те­рию К1 учи­ты­ва­ет­ся кор­рект­ность от­ра­же­ния ав­тор­ской по­зи­ции. Если ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция

—  един­ствен­но­го при­влечённого про­из­ве­де­ния, то по кри­те­рию К1 вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов;

—  од­но­го из не­сколь­ких при­влечённых про­из­ве­де­ний, то оцен­ка по кри­те­рию К1 не может быть выше 1 балла;

—  двух или более при­влечённых про­из­ве­де­ний, то по кри­те­рию К1 вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов.

Сфор­му­ли­ро­ва­ны два до­ка­зан­ных те­зи­са, рас­кры­ва­ю­щих тему2
Сфор­му­ли­ро­ван один до­ка­зан­ный тезис, рас­кры­ва­ю­щий тему1
Тема не рас­кры­та0
К2.  При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния
Ука­за­ние по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К2

Если в фор­му­ли­ров­ке темы со­чи­не­ния есть ука­за­ние рас­крыть её на при­ме­ре не менее двух про­из­ве­де­ний (сти­хо­тво­ре­ний, ли­ри­че­ских поэм), то при при­вле­че­нии в со­чи­не­нии толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния оцен­ка по кри­те­рию К2 не может быть выше 2 бал­лов.

Текст не­од­но­крат­но при­влечён для рас­кры­тия темы на уров­не ана­ли­за, т. е. при­ве­де­ны кон­крет­ные при­ме­ры из тек­ста (фраг­мен­ты, об­ра­зы, мик­ро­те­мы, де­та­ли и т. п.) и по­яс­не­но, как эти при­ме­ры под­креп­ля­ют сфор­му­ли­ро­ван­ные утвер­жде­ния3
Текст од­но­крат­но при­влечён для рас­кры­тия темы на уров­не ана­ли­за, т. е. при­ведён кон­крет­ный при­мер из тек­ста и по­яс­не­но, как этот при­мер под­креп­ля­ет сфор­му­ли­ро­ван­ное утвер­жде­ние2
Текст при­влечён для рас­кры­тия темы толь­ко на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии1
Суж­де­ния не под­креп­ле­ны тек­стом про­из­ве­де­ния(-⁠ий)0
К3.  Фак­то­ло­ги­че­ская точ­ность со­чи­не­ния
Ука­за­ние по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К4

Со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­рию К3, если по кри­те­рию К2 вы­став­ле­но не менее двух бал­лов.

От­сут­ству­ют фак­ти­че­ские ошиб­ки2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки0
К4.  Опора на тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия
Ука­за­ние по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К4

Со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­рию К4, если по кри­те­рию К2 вы­став­ле­но не менее двух бал­лов.

Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние и одно из них ис­поль­зо­ва­но для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-⁠ий) в целях рас­кры­тия темы со­чи­не­ния, ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют2
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, но не ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-⁠ий),

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна ошиб­ка в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий

1
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия не вклю­че­ны в со­чи­не­ние,

ИЛИ до­пу­ще­ны две или более ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий

0
К5.  Ком­по­зи­ци­он­ная цель­ность и ло­гич­ность
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, по­сле­до­ва­тель­но­стью рас­суж­де­ния; от­сут­ству­ют не­обос­но­ван­ные по­вто­ры, ло­ги­че­ские не­со­от­вет­ствия3
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, по­сле­до­ва­тель­но­стью рас­суж­де­ния,

НО внут­ри смыс­ло­вых ча­стей есть на­ру­ше­ния по­сле­до­ва­тель­но­сти и/или ло­ги­че­ские не­со­от­вет­ствия

2
Общая ло­ги­ка рас­суж­де­ния на­прав­ле­на на рас­кры­тие темы,

НО на­ру­ше­на ло­ги­че­ская связь между смыс­ло­вы­ми ча­стя­ми

1
Не­обос­но­ван­ные по­вто­ры, ло­ги­че­ские не­со­от­вет­ствия су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние смыс­ла со­чи­не­ния, мысль в со­чи­не­нии по­вто­ря­ет­ся и не раз­ви­ва­ет­ся0
К6.  Со­блю­де­ние ре­че­вых норм
Ре­че­вых оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более двух ре­че­вых оши­бок2
До­пу­ще­ны три–че­ты­ре ре­че­вые ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять или более ре­че­вых оши­бок0
К7.  Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм
Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более че­ты­рех оши­бок1
До­пу­ще­но пять или более оши­бок0
К8.  Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм
Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более че­ты­рех оши­бок1
До­пу­ще­но пять или более оши­бок0
К9. Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм
Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­ны одна–две ошиб­ки1
До­пу­ще­ны три или более ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл за со­чи­не­ние  — 17

 

__________________________

3Пра­ви­ла подсчёта слов сов­па­да­ют с пра­ви­ла­ми, ис­поль­зу­е­мы­ми при про­вер­ке работ ЕГЭ по рус­ско­му языку, ЕГЭ по ли­те­ра­ту­ре: «При подсчёте слов учи­ты­ва­ют­ся как са­мо­сто­я­тель­ные, так и слу­жеб­ные части речи. Под­счи­ты­ва­ет­ся любая по­сле­до­ва­тель­ность слов, на­пи­сан­ных без про­бе­ла (на­при­мер, «всё-таки»  — одно слово, «всё же»  — два слова). Ини­ци­а­лы с фа­ми­ли­ей счи­та­ют­ся одним сло­вом (на­при­мер, «М. Ю. Лер­мон­тов»  — одно слово). Любые дру­гие сим­во­лы, в част­но­сти цифры, при подсчёте не учи­ты­ва­ют­ся (на­при­мер, «5 лет»  — одно слово, «пять лет»  — два слова).

4Если кроме про­из­ве­де­ний ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры для рас­кры­тия темы при­вле­ка­ет­ся текст со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре (ко­микс, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман) или про­из­ве­де­ние мас­со­вой куль­ту­ры (тек­сты репа, песен поп-му­зы­кан­тов), то по кри­те­ри­ям К1–К3 об­ра­ще­ние к та­ко­му тек­сту не за­счи­ты­ва­ет­ся, по кри­те­ри­ям К5–К9 оце­ни­ва­ет­ся вся ра­бо­та.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):
1
Тип Д1 C1 № 13
i

1.1.1. По­че­му Про­ста­ко­ва уго­ва­ри­ва­ет сына по­учить­ся «для виду»?

 

1.2.1. Что при­вле­ка­ет поэта в из­бран­ни­це его серд­ца?


2
Тип Д2 C2 № 14
i

1.1.2. Какие ка­че­ства Мит­ро­фа­на про­яв­ля­ют­ся в дан­ном фраг­мен­те?

1.2.2. По­че­му сти­хо­тво­ре­ние за­вер­ша­ет­ся так не­опре­де­лен­но: «не знаю», «ка­жет­ся»?


3
Тип Д3 C3 № 15
i

1.1.3. Фраг­мент за­вер­ша­ет­ся пре­не­бре­жи­тель­ной ре­пли­кой Про­ста­ко­вой об ариф­ме­ти­ке. Срав­ни­те ее мне­ние с точ­кой зре­ния пер­со­на­жей ко­ме­дии А. С. Гри­бо­едо­ва «Горе от ума» на уче­ние (ниже при­ве­ден фраг­мент дей­ствия 3 яв­ле­ния 21). Что сбли­жа­ет пер­со­на­жей при­ве­ден­ных эпи­зо­дов?

1.2.3. Что сбли­жа­ет сти­хо­тво­ре­ние А. К. Тол­сто­го «Средь шум­но­го бала, слу­чай­но...» с при­ве­ден­ным ниже сти­хо­тво­ре­ни­ем М. Ю. Лер­мон­то­ва «Из-под та­ин­ствен­ной, хо­лод­ной по­лу­мас­ки...»?