Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2.
Но чай несут; девицы чинно Едва за блюдечки взялись, Вдруг из-за двери в зале длинной Фагот и флейта раздались. Обрадован музы́ки громом, Оставя чашку чаю с ромом, Парис1 окружных городков, Подходит к Ольге Петушков, К Татьяне Ленский; Харликову, Невесту переспелых лет, Берет тамбовский мой поэт, Умчал Буянов Пустякову, И в залу высыпали все. И бал блестит во всей красе. <…>
Однообразный и безумный, Как вихорь жизни молодой, Кружится вальса вихорь шумный; Чета мелькает за четой. К минуте мщенья приближаясь, Онегин, втайне усмехаясь, Подходит к Ольге. Быстро с ней Вертится около гостей, Потом на стул ее сажает, Заводит речь о том, о сем; Спустя минуты две потом Вновь с нею вальс он продолжает; Все в изумленье. Ленский сам Не верит собственным глазам.
Мазурка раздалась. Бывало, Когда гремел мазурки гром, В огромной зале все дрожало, Паркет трещал под каблуком, Тряслися, дребезжали рамы; Теперь не то: и мы, как дамы, Скользим по лаковым доскам. Но в городах, по деревням Еще мазурка сохранила Первоначальные красы: Припрыжки, каблуки, усы Все те же: их не изменила Лихая мода, наш тиран, Недуг новейших россиян.
Буянов, братец мой задорный, К герою нашему подвел Татьяну с Ольгою;: проворно Онегин с Ольгою пошел; Ведет ее, скользя небрежно, И наклонясь ей шепчет нежно Какой-то пошлый мадригал2, И руку жмет — и запылал В ее лице самолюбивом Румянец ярче. Ленский мой Все видел: вспыхнул, сам не свой; В негодовании ревнивом Поэт конца мазурки ждет И в котильон3 ее зовет.
Но ей нельзя. Нельзя? Но что же? Да Ольга слово уж дала Онегину. О боже, боже! Что слышит он? Она могла... Возможно ль? Чуть лишь из пеленок, Кокетка, ветреный ребенок! Уж хитрость ведает она, Уж изменять научена! Не в силах Ленский снесть удара; Проказы женские кляня, Выходит, требует коня И скачет. Пистолетов пара, Две пули — больше ничего — Вдруг разрешат судьбу его. |
А. С. Пушкин «Евгений Онегин»
____________
1 Парис — герой древнегреческого сказания о Троянской войне, юноша необыкновенной красоты; его именем Пушкин иронически называет «уездного франтика» Петушкова.
2 Мадригал — небольшое по объему лирическое стихотворение-комплимент.
3 Котильон — бальный танец.
Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание 1.2.1.−1.2.2.
Осенний мир осмысленно устроен И населен. Войди в него и будь душой спокоен, Как этот клен.
И если пыль на миг тебя покроет, Не помертвей. Пусть на заре листы твои умоет Роса полей.
Когда ж гроза над миром разразится И ураган, Они заставят до земли склониться Твой тонкий стан.
Но даже впав в смертельную истому От этих мук, Подобно древу осени простому, Смолчи, мой друг.
Не забывай, что выпрямится снова, Не искривлен, Но умудрен от разума земного, Осенний клен. |
(Н. А. Заболоцкий, 1955)
1.1.2. Какую роль в приведенном фрагменте играют вопросительные и восклицательные предложения?
1.2.2. С какой целью поэт использует прием сравнения в данном стихотворении?
1.1.2. Вопросительные и восклицательные предложения используются в поэтических текстах для решения нескольких художественных задач: для акцентирования внимания читателя на наиболее значимой части повествования, для передачи эмоционального состояния героев.
В приведенном отрывке из романа «Евгений Онегин» использование восклицательных и вопросительных предложений как раз и служит для передачи переживаний Ленского, решившего, что Онегин всерьез ухаживает за Ольгой и она отвечает тому взаимностью. Вопросительные предложения: «Нельзя? Но что же?», «Что слышит он? Она могла...Возможно ль?» − буря чувств, неопределенность, сомнения одолевают Ленского. И под впечатлением он принимает безоговорочные решения, которые переданы с помощью восклицательных предложений:
Чуть лишь из пеленок,
Кокетка, ветреный ребенок!
Уж хитрость ведает она,
Уж изменять научена!
1.2.2. Сравнение — это сопоставление двух предметов или явлений, обладающих общим признаком, для пояснения одного другим. В стихотворении Н.Рубцова «Старый клен» сравнения помогают раскрыть главную мысль автора о единении человека с миром природы. Лирический герой сравнивается с осенним кленом:
Войди в него и будь душой спокоен,
Как этот клен.
Так поэт призывает лирического героя в минуты тревоги, душевного дискомфорта посмотреть на осенний клен и слиться с окружающим миром.



