Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 2088
i

По­ро­ша

Еду. Тихо. Слыш­ны звоны

Под ко­пы­том на снегу.

Толь­ко серые во­ро­ны

Рас­шу­ме­лись на лугу.

 

За­кол­до­ван не­ви­дим­кой,

Дрем­лет лес под сказ­ку сна.

Слов­но белою ко­сын­кой

По­вя­за­ла­ся сосна.

 

По­на­гну­лась, как ста­руш­ка,

Опер­ла­ся на клюку,

А под самою ма­куш­кой

Дол­бит дятел на суку.

 

Ска­чет конь, про­сто­ру много.

Валит снег и сте­лет шаль.

Бес­ко­неч­ная до­ро­га

Убе­га­ет лен­той вдаль.

 

С. А. Есе­нин

Зим­няя до­ро­га

Сквозь вол­ни­стые ту­ма­ны

Про­би­ра­ет­ся луна,

На пе­чаль­ные по­ля­ны

Льет пе­чаль­но свет она.

 

По до­ро­ге зим­ней, скуч­ной

Трой­ка бор­зая бежит,

Ко­ло­коль­чик од­но­звуч­ный

Уто­ми­тель­но гре­мит.

 

Что-то слы­шит­ся род­ное

В дол­гих пес­нях ям­щи­ка:

То раз­гу­лье уда­лое,

То сер­деч­ная тоска...

 

Ни огня, ни чер­ной хаты,

Глушь и снег... Нав­стре­чу мне

Толь­ко вер­сты по­ло­са­ты

По­па­да­ют­ся одне...

 

А. С. Пуш­кин

Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние С. А. Есе­ни­на «По­ро­ша» с при­ве­ден­ным ниже сти­хо­тво­ре­ни­ем А. С. Пуш­ки­на «Зим­няя до­ро­га». Что сбли­жа­ет оба сти­хо­тво­ре­ния?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ли­ри­че­ские сю­же­ты есе­нин­ско­го и пуш­кин­ско­го сти­хо­тво­ре­ний внеш­не близ­ки: пут­ник едет по зим­ней до­ро­ге, со­зер­цая за­сне­жен­ные дали и вслу­ши­ва­ясь в при­выч­ные до­рож­ные звуки. Фор­маль­но эти кар­ти­ны раз­ли­ча­ют­ся лишь вре­ме­нем суток: в «По­ро­ше» вос­со­здан днев­ной пей­заж, в «Зим­ней до­ро­ге»  — ноч­ной.

Но если го­во­рить о внут­рен­нем на­стро­е­нии, опре­де­ля­ю­щем зву­ча­ние двух сти­хо­тво­ре­ний, то сразу же об­на­ру­жи­ва­ет­ся их раз­ли­чие. В есе­нин­ской «По­ро­ше» ощу­ща­ют­ся гар­мо­ния ли­ри­че­ско­го героя с миром, осо­бый ду­шев­ный лад пут­ни­ка-со­зер­ца­те­ля, его вос­торг перед пре­крас­ным миром, по­кры­тым снеж­ной шалью. В пуш­кин­ской эле­гии клю­че­вы­ми яв­ля­ют­ся эпи­те­ты «пе­чаль­ный» (ха­рак­те­рен по­втор этого слова в пер­вой стро­фе сти­хо­тво­ре­ния) и «скуч­ный» (имен­но так оха­рак­те­ри­зо­ва­на по­этом зим­няя до­ро­га). Этот эмо­ци­о­наль­ный на­строй и опре­де­ля­ет образ за­сне­жен­ной до­ро­ги, где нет «ни огня, ни чер­ной хаты», где нав­стре­чу пут­ни­ку не­сут­ся од­но­об­раз­ные по­ло­са­тые вер­сты, «глушь и снег...», слы­шит­ся «уто­ми­тель­но» гре­мя­щий «од­но­звуч­ный» ко­ло­коль­чик да «дол­гие песни ям­щи­ка». Но сти­хо­тво­ре­ние А. С. Пуш­ки­на не бес­про­свет­но: в нем есть стре­ми­тель­ность дви­же­ния «бор­зой трой­ки», «раз­гу­лье уда­лое» рус­ской песни. В «Зим­ней до­ро­ге», как и в есе­нин­ской «По­ро­ше», во­пло­ще­на кра­со­та оду­шев­лен­но­го мира: «вол­ни­стые ту­ма­ны», сквозь ко­то­рые «про­би­ра­ет­ся луна», «пе­чаль­ные по­ля­ны», за­ли­тые «пе­чаль­ным» лун­ным све­том. Пуш­кин­ское сти­хо­тво­ре­ние нель­зя на­звать мрач­ным и по­то­му, что в нем уди­ви­тель­но точно пе­ре­дан по­э­ти­че­ский строй души, со­зер­ца­ю­щей и глу­бо­ко по­сти­га­ю­щей жизнь. И в этом, глав­ном, сти­хо­тво­ре­ния А. С. Пуш­ки­на и С. А. Есе­ни­на схожи.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ний
Про­из­ве­де­ния убе­ди­тель­но со­по­став­ле­ны в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за2
Про­из­ве­де­ния по­верх­ност­но, фор­маль­но3 со­по­став­ле­ны в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за1
Не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния при со­по­став­ле­нии для

ар­гу­мен­та­ции

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция обоих про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го — на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция обоих про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), ав­тор­ская по­зи­ция обоих про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на,

ИЛИ текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на,

И/ИЛИ до­пу­ще­но две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на,

ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го из двух про­из­ве­де­ний ис­ка­же­на (при любых уров­нях при­вле­че­ния тек­ста, опи­сан­ных для 4, 3 и 2 бал­лов),

И/ИЛИ до­пу­ще­но три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го из со­по­став­ля­е­мых про­из­ве­де­ний,

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний,

И/ИЛИ до­пу­ще­но че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­но две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8

 

__________________________

3 Фор­маль­ным со­по­став­ле­ни­ем счи­та­ет­ся слу­чай, когда эк­за­ме­ну­е­мый огра­ни­чи­ва­ет­ся по­вто­ре­ни­ем слов из фор­му­ли­ров­ки за­да­ния для обо­зна­че­ния ас­пек­та со­по­став­ле­ния.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):
1
Тип 3 № 2073
i

1.  Какой пред­ста­ет в сти­хо­тво­ре­нии при­ро­да, пре­об­ра­жен­ная по­ро­шей?

2.  Сти­хо­тво­ре­ние С. А. Есе­ни­на на­чи­на­ет­ся и за­кан­чи­ва­ет­ся об­ра­зом до­ро­ги. Какой смысл об­ре­та­ет этот образ в сти­хо­тво­ре­нии?