Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 211
i

1.  По­че­му Хле­ста­ков так легко вхо­дит в роль ре­ви­зо­ра? (По ко­ме­дии Н. В. Го­го­ля «Ре­ви­зор».)

2.  Ка­ко­вы ху­до­же­ствен­ные от­кры­тия В. А. Жу­ков­ско­го-ро­ман­ти­ка?

3.  Какую роль в ро­ма­не М. Ю. Лер­мон­то­ва «Герой на­ше­го вре­ме­ни» иг­ра­ют ав­тор­ские пре­ди­сло­вия?

4.  Са­ти­ри­че­ские мо­ти­вы в по­ве­сти М. А. Бул­га­ко­ва «Со­ба­чье серд­це».

5.  Какие сю­же­ты из про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной и за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры яв­ля­ют­ся для Вас ак­ту­аль­ны­ми и по­че­му? (На ос­но­ве ана­ли­за од­но­го-двух про­из­ве­де­ний.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ком­мен­та­рии к со­чи­не­ни­ям

 

1.  По­че­му Хле­ста­ков так легко вхо­дит в роль ре­ви­зо­ра? (По ко­ме­дии Н. В. Го­го­ля «Ре­ви­зор».)

По­чув­ство­вав себя в пол­ной без­опас­но­сти и даже царем, Хле­ста­ков на­чи­на­ет кра­со­вать­ся перед да­ма­ми. В его речи пол­но­стью от­сут­ству­ют ре­пли­ки в сто­ро­ну, ко­то­рых полно у дру­гих ге­ро­ев пьесы. Лже­ре­ви­зор врет и за­ви­ра­ет­ся так, что за­хле­бы­ва­ет­ся в соб­ствен­ной лжи, про­гла­ты­вая и не до­го­ва­ри­вая концы фраз и пред­ло­же­ний. Вра­нье в сцене на­столь­ко наг­лое и от­кры­тое, что не уви­деть этого про­сто не­воз­мож­но. Не будь так на­пу­га­ны чи­нов­ни­ки и го­род­ни­чий, вряд ли Хле­ста­ко­ва можно было бы при­нять за про­ве­ря­ю­ще­го. Не будь на­столь­ко «рыль­це в пушку» у го­род­ских чи­нов­ни­ков, вряд ли сцена за­кон­чи­лась бы без­на­ка­зан­но для Хле­ста­ко­ва.

«Вся­кий хоть на ми­ну­ту, если не на не­сколь­ко минут, де­лал­ся или де­ла­ет­ся Хле­ста­ко­вым», - эта фраза как нель­зя лучше рас­кры­ва­ет смысл «Ре­ви­зо­ра», по­зи­цию ав­то­ра и само яв­ле­ние хле­ста­ков­щи­ны. Вет­ре­ный, ве­ду­щий вечно празд­ную жизнь на чужие, взя­тые в долг день­ги, Хле­ста­ков мень­ше всех в го­ро­де по­хо­дил на гроз­но­го ре­ви­зо­ра, хотя, воз­мож­но, и об­ла­дал внеш­но­стью ум­но­го про­ни­ца­тель­но­го че­ло­ве­ка, как с са­мо­го на­ча­ло по­ка­за­лось Боб­чин­ско­му и Доб­чин­ско­му.

Итак, что же такое «хле­ста­ков­щи­на»? Это во­пло­ще­ние же­ла­ния сыг­рать роль по­вы­ше той, что тебе пред­на­зна­че­на, но и во­пло­ще­ние пу­сто­ты су­ще­ство­ва­ния. Ни­что­же­ство, воз­ве­ден­ное в N-ную сте­пень, «воз­ник­шая до выс­шей сте­пе­ни пу­сто­та», по уди­ви­тель­но­му вы­ра­же­нию Го­го­ля.

 

2.  Ка­ко­вы ху­до­же­ствен­ные от­кры­тия В. А. Жу­ков­ско­го-ро­ман­ти­ка?

Можно вы­де­лить не­сколь­ко наи­бо­лее важ­ных для Жу­ков­ско­го ас­пек­тов его ро­ман­ти­че­ско­го ви­де­ния мира: фи­ло­соф­ское осмыс­ле­ние жизни че­ло­ве­ка на фоне при­ро­ды; зна­че­ние ис­кус­ства ( по­э­зии, му­зы­ки ) в жизни че­ло­ве­ка; обла­го­ра­жи­ва­ю­щая роль любви для ду­хов­ной жизни че­ло­ве­ка.

Но­ва­тор­ство Жу­ков­ско­го имен­но в том, что он об­ра­тил­ся к ли­ри­ке, к миру чувств, к некой дон­кой ди­на­ми­ке души чел-кой, от­ка­зал­ся от ли­ри­че­ской аб­стракт­но­сти, в от­ли­чие от того же Ка­рам­зи­на, ко­то­рый в ли­ри­ке изоб­ра­жал идеал со­стра­да­ния.

Эле­ги­че­ский герой Жу­ков­ско­го не вы­сту­па­ет на по­при­ще граж­дан­ском и даже как будто от­стра­ня­ет­ся от общей жизни эпохи. Ро­ман­ти­че­ский герой Жу­ков­ско­го живет «от­ра­жен­ным све­том Бытия», вос­по­ми­на­ни­я­ми о пе­ре­жи­том и пред­чув­стви­ем того, что про­шед­шее, очи­стив­шись и обо­га­тив­шись в раз­ду­мьях поэта, по­вто­рит­ся вновь в не­ко­ем ино­бы­тие.

Че­ло­век для Жу­ков­ско­го не сред­ство для до­сти­же­ния цели, а сам цель ис­то­ри­че­ско­го про­грес­са. Так как между са­мо­по­зна­ни­ем лич­но­сти и ее ре­аль­ны­ми воз­мож­но­стя­ми ле­жа­ла глу­бо­кая про­пасть, то лич­ность в по­э­зии Жу­ков­ско­го прин­ци­пи­аль­но оди­но­кая. До­ми­ни­ру­ю­щим мо­ти­вом его ли­ри­ки ста­но­вит­ся тра­ге­дий­ность жизни.

 

3.  Какую роль в ро­ма­не М. Ю. Лер­мон­то­ва «Герой на­ше­го вре­ме­ни» иг­ра­ют ав­тор­ские пре­ди­сло­вия?

Пре­ди­сло­вие к ро­ма­ну в ху­до­же­ствен­ной струк­ту­ре «Героя на­ше­го вре­ме­ни» - наи­бо­лее вы­ра­жен­ный ком­по­нент ав­тор­ско­го обос­но­ва­ния. Оно вклю­ча­ет в себя по­ста­нов­ку и ре­ше­ние задач, свой­ствен­ных ли­те­ра­тур­ной кри­ти­ке: объ­яс­не­ние за­мыс­ла про­из­ве­де­ния (иначе го­во­ря, ав­тор­ско­го це­ле­по­ла­га­ния) и стрем­ле­ние «раз­ве­сти» образ глав­но­го героя и био­гра­фию его со­зда­те­ля («дру­гие же очень тонко за­ме­ча­ли, что со­чи­ни­тель на­ри­со­вал свой порт­рет и порт­ре­ты своих зна­ко­мых»).

Ре­ак­ция кри­ти­ки за­ста­ви­ла Лер­мон­то­ва при пе­ре­из­да­нии до­пол­нить роман ав­тор­ским пре­ди­сло­ви­ем и пре­ди­сло­ви­ем к «Жур­на­лу Пе­чо­ри­на». Оба эти пре­ди­сло­вия иг­ра­ют важ­ную, опре­де­ля­ю­щую роль в про­из­ве­де­нии: вы­яв­ля­ют мак­си­маль­но объ­ем­но ав­тор­скую по­зи­цию и дают ключ к раз­гад­ке лер­мон­тов­ско­го ме­то­да по­зна­ния дей­стви­тель­но­сти. Ком­по­зи­ци­он­ная слож­ность ро­ма­на не­раз­рыв­но свя­за­на с пси­хо­ло­ги­че­ской слож­но­стью об­ра­за глав­но­го героя.

 

4.  Са­ти­ри­че­ские мо­ти­вы в по­ве­сти М. А. Бул­га­ко­ва «Со­ба­чье серд­це».

Гро­теск ста­но­вит­ся ве­ду­щим при­е­мом со­зда­ния са­ти­ри­че­ско­го изоб­ра­же­ния в по­ве­сти М. А. Бул­га­ко­ва «Со­ба­чье серд­це». Все в об­ра­зе Ша­ри­ко­ва, на­чи­ная с его имени, «на­след­ствен­ной» фа­ми­лии, внеш­не­го вида, манер и за­кан­чи­вая его умо­за­клю­че­ни­я­ми («Да что тут пред­ла­гать… А то пишут, пишут… кон­гресс, немцы какие-то… го­ло­ва пух­нет! Взять все да и по­де­лить…»),  — пред­став­ля­ет са­ти­ри­че­ское об­ли­че­ние без­ду­хов­но­го мира «но­во­го» че­ло­ве­ка, не име­ю­ще­го ни вос­пи­та­ния, ни внут­рен­ней куль­ту­ры. Этот пер­со­наж но­во­го вре­ме­ни и не стре­мит­ся к раз­ви­тию, его боль­ше за­бо­тят вещи су­гу­бо при­ми­тив­ные, ма­те­ри­аль­ные. Ап­пе­ти­ты быв­ше­го Ша­ри­ка рас­тут по мере того, как он осо­зна­ет себя ча­стью по­бе­див­ше­го клас­са: Про­ти­во­по­став­ле­ние пред­ста­ви­те­лей ин­тел­ли­ген­ции тупой серой массе при­да­ет по­ве­сти черты са­ти­ри­че­ско­го пам­фле­та. Лю­бо­пыт­на и сама ан­ти­те­за Шарик  — Ша­ри­ков. Пер­вый не жа­лу­ет же­сто­ких людей, за­ми­ра­ет при зву­ках арии из «Аиды», вто­рой же де­мон­стри­ру­ет без­нрав­ствен­ность и не­ве­же­ство. Де­та­ли порт­ре­та и по­ве­де­ния Ша­ри­ка-Ша­ри­ко­ва углуб­ля­ют кон­траст.

Са­ти­ра поз­во­ля­ет пи­са­те­лю пред­ста­вить «ша­ри­ков­щи­ну» как яв­ле­ние не толь­ко со­ци­аль­но­го, но и мо­раль­но­го плана, пре­ду­пре­жда­ет о страш­ных по­след­стви­ях на­уч­ных и ис­то­ри­че­ских экс­пе­ри­мен­тах по «улуч­ше­нию» че­ло­ве­ка.

 

5.  О со­чи­не­ни­ях на сво­бод­ную тему можно по­смот­реть на от­дель­ной стра­ни­це: пе­рей­ти.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

За­да­ние счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ным и со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся по всем кри­те­ри­ям 0 бал­лов, если:

—  по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов;

—  в со­чи­не­нии менее 150 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные)3;

—  вме­сто про­из­ве­де­ний ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры при­вле­ка­ют­ся тек­сты рэпа, песен поп-му­зы­кан­тов или тек­сты со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре (ко­микс, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман)4.

Если сумма вы­став­лен­ных бал­лов по кри­те­ри­ям К1–К6 со­став­ля­ет 5 или менее бал­лов, то по кри­те­ри­ям К7–К9 со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Рас­кры­тие темы со­чи­не­ния
Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К1

1)  Не­до­ка­зан­ный тезис не за­счи­ты­ва­ет­ся.

2)  По кри­те­рию К1 учи­ты­ва­ет­ся кор­рект­ность от­ра­же­ния ав­тор­ской по­зи­ции. Если ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция

—  един­ствен­но­го при­влечённого про­из­ве­де­ния, то по кри­те­рию К1 вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов;

—  од­но­го из не­сколь­ких при­влечённых про­из­ве­де­ний, то оцен­ка по кри­те­рию К1 не может быть выше 1 балла;

—  двух или более при­влечённых про­из­ве­де­ний, то по кри­те­рию К1 вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов.

Сфор­му­ли­ро­ва­ны два до­ка­зан­ных те­зи­са, рас­кры­ва­ю­щих тему2
Сфор­му­ли­ро­ван один до­ка­зан­ный тезис, рас­кры­ва­ю­щий тему1
Тема не рас­кры­та0
К2.  При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния
Ука­за­ние по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К2

Если в фор­му­ли­ров­ке темы со­чи­не­ния есть ука­за­ние рас­крыть её на при­ме­ре не менее двух про­из­ве­де­ний (сти­хо­тво­ре­ний, ли­ри­че­ских поэм), то при при­вле­че­нии в со­чи­не­нии толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния оцен­ка по кри­те­рию К2 не может быть выше 2 бал­лов.

Текст не­од­но­крат­но при­влечён для рас­кры­тия темы на уров­не ана­ли­за, т. е. при­ве­де­ны кон­крет­ные при­ме­ры из тек­ста (фраг­мен­ты, об­ра­зы, мик­ро­те­мы, де­та­ли и т. п.) и по­яс­не­но, как эти при­ме­ры под­креп­ля­ют сфор­му­ли­ро­ван­ные утвер­жде­ния3
Текст од­но­крат­но при­влечён для рас­кры­тия темы на уров­не ана­ли­за, т. е. при­ведён кон­крет­ный при­мер из тек­ста и по­яс­не­но, как этот при­мер под­креп­ля­ет сфор­му­ли­ро­ван­ное утвер­жде­ние2
Текст при­влечён для рас­кры­тия темы толь­ко на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии1
Суж­де­ния не под­креп­ле­ны тек­стом про­из­ве­де­ния(-⁠ий)0
К3.  Фак­то­ло­ги­че­ская точ­ность со­чи­не­ния
Ука­за­ние по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К4

Со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­рию К3, если по кри­те­рию К2 вы­став­ле­но не менее двух бал­лов.

От­сут­ству­ют фак­ти­че­ские ошиб­ки2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки0
К4.  Опора на тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия
Ука­за­ние по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К4

Со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­рию К4, если по кри­те­рию К2 вы­став­ле­но не менее двух бал­лов.

Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние и одно из них ис­поль­зо­ва­но для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-⁠ий) в целях рас­кры­тия темы со­чи­не­ния, ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют2
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, но не ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-⁠ий),

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна ошиб­ка в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий

1
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия не вклю­че­ны в со­чи­не­ние,

ИЛИ до­пу­ще­ны две или более ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий

0
К5.  Ком­по­зи­ци­он­ная цель­ность и ло­гич­ность
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, по­сле­до­ва­тель­но­стью рас­суж­де­ния; от­сут­ству­ют не­обос­но­ван­ные по­вто­ры, ло­ги­че­ские не­со­от­вет­ствия3
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, по­сле­до­ва­тель­но­стью рас­суж­де­ния,

НО внут­ри смыс­ло­вых ча­стей есть на­ру­ше­ния по­сле­до­ва­тель­но­сти и/или ло­ги­че­ские не­со­от­вет­ствия

2
Общая ло­ги­ка рас­суж­де­ния на­прав­ле­на на рас­кры­тие темы,

НО на­ру­ше­на ло­ги­че­ская связь между смыс­ло­вы­ми ча­стя­ми

1
Не­обос­но­ван­ные по­вто­ры, ло­ги­че­ские не­со­от­вет­ствия су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние смыс­ла со­чи­не­ния, мысль в со­чи­не­нии по­вто­ря­ет­ся и не раз­ви­ва­ет­ся0
К6.  Со­блю­де­ние ре­че­вых норм
Ре­че­вых оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более двух ре­че­вых оши­бок2
До­пу­ще­ны три–че­ты­ре ре­че­вые ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять или более ре­че­вых оши­бок0
К7.  Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм
Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более че­ты­рех оши­бок1
До­пу­ще­но пять или более оши­бок0
К8.  Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм
Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более че­ты­рех оши­бок1
До­пу­ще­но пять или более оши­бок0
К9. Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм
Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­ны одна–две ошиб­ки1
До­пу­ще­ны три или более ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл за со­чи­не­ние  — 17

 

__________________________

3Пра­ви­ла подсчёта слов сов­па­да­ют с пра­ви­ла­ми, ис­поль­зу­е­мы­ми при про­вер­ке работ ЕГЭ по рус­ско­му языку, ЕГЭ по ли­те­ра­ту­ре: «При подсчёте слов учи­ты­ва­ют­ся как са­мо­сто­я­тель­ные, так и слу­жеб­ные части речи. Под­счи­ты­ва­ет­ся любая по­сле­до­ва­тель­ность слов, на­пи­сан­ных без про­бе­ла (на­при­мер, «всё-таки»  — одно слово, «всё же»  — два слова). Ини­ци­а­лы с фа­ми­ли­ей счи­та­ют­ся одним сло­вом (на­при­мер, «М. Ю. Лер­мон­тов»  — одно слово). Любые дру­гие сим­во­лы, в част­но­сти цифры, при подсчёте не учи­ты­ва­ют­ся (на­при­мер, «5 лет»  — одно слово, «пять лет»  — два слова).

4Если кроме про­из­ве­де­ний ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры для рас­кры­тия темы при­вле­ка­ет­ся текст со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре (ко­микс, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман) или про­из­ве­де­ние мас­со­вой куль­ту­ры (тек­сты репа, песен поп-му­зы­кан­тов), то по кри­те­ри­ям К1–К3 об­ра­ще­ние к та­ко­му тек­сту не за­счи­ты­ва­ет­ся, по кри­те­ри­ям К5–К9 оце­ни­ва­ет­ся вся ра­бо­та.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):
1
Тип 1 № 2138
i

1.  По­че­му из­ве­стие о при­ез­де ре­ви­зо­ра го­род­ни­чий на­зы­ва­ет «пре­не­при­ят­ным»?

2.  Какие че­ло­ве­че­ские по­ро­ки об­ли­ча­ет Го­голь в при­ве­ден­ной сцене?


2
Тип Д1 C1 № 208
i

1.1.1. По­че­му из­ве­стие о при­ез­де ре­ви­зо­ра го­род­ни­чий на­зы­ва­ет «пре­не­при­ят­ным»?

1.2.1. Ка­ко­ва глав­ная мысль бал­ла­ды В. А. Жу­ков­ско­го «Мще­ние»?


3
Тип Д2 C2 № 209
i

1.1.2. Какие че­ло­ве­че­ские по­ро­ки об­ли­ча­ет Го­голь в при­ве­ден­ной сцене?

1.2.2. Какие черты жанра бал­ла­ды нашли свое во­пло­ще­ние в про­из­ве­де­нии В. А. Жу­ков­ско­го?


4
Тип Д3 C3 № 210
i

1.1.3. Со­по­ставь­те фраг­мент ко­ме­дии «Ре­ви­зор» с при­ве­ден­ным ниже фраг­мен­том поэмы Н. В. Го­го­ля «Мерт­вые души». К каким вы­во­дам при­ве­ло вас это со­по­став­ле­ние?

1.2.3. Со­по­ставь­те бал­ла­ды В. А. Жу­ков­ско­го «Мще­ние» и «Три песни». К каким вы­во­дам при­ве­ло вас это со­по­став­ле­ние?