Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 2124
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ния 1 или 2.

 

Когда и в какое время он по­сту­пил в де­пар­та­мент и кто опре­де­лил его, этого никто не мог при­пом­нить. Сколь­ко ни пе­ре­ме­ня­лось ди­рек­то­ров и вся­ких на­чаль­ни­ков, его ви­де­ли все на одном и том же месте, в том же по­ло­же­нии, в той же самой долж­но­сти, тем же чи­нов­ни­ком для пись­ма, так что потом уве­ри­лись, что он, видно, так и ро­дил­ся на свет уже со­вер­шен­но го­то­вым, в виц­мун­ди­ре и с лы­си­ной на го­ло­ве. В де­пар­та­мен­те не ока­зы­ва­лось к нему ни­ка­ко­го ува­же­ния. Сто­ро­жа не толь­ко не вста­ва­ли с мест, когда он про­хо­дил, но даже не гля­де­ли на него, как будто бы через при­ем­ную про­ле­те­ла про­стая муха. На­чаль­ни­ки по­сту­па­ли с ним как-то хо­лод­но-дес­по­ти­че­ски. Какой-ни­будь по­мощ­ник сто­ло­на­чаль­ни­ка прямо совал ему под нос бу­ма­ги, не ска­зав даже «пе­ре­пи­ши­те», или «вот ин­те­рес­ное, хо­ро­шень­кое дель­це», или что-ни­будь при­ят­ное, как упо­треб­ля­ет­ся в бла­го­вос­пи­тан­ных служ­бах. И он брал, по­смот­рев толь­ко на бу­ма­гу, не глядя, кто ему под­ло­жил и имел ли на то право. Он брал и тут же при­стра­и­вал­ся пи­сать ее. Мо­ло­дые чи­нов­ни­ки под­сме­и­ва­лись и ост­ри­лись над ним, во сколь­ко хва­та­ло кан­це­ляр­ско­го ост­ро­умия, рас­ска­зы­ва­ли тут же пред ним раз­ные со­став­лен­ные про него ис­то­рии; про его хо­зяй­ку, се­ми­де­ся­ти­лет­нюю ста­ру­ху, го­во­ри­ли, что она бьет его, спра­ши­ва­ли, когда будет их сва­дьба, сы­па­ли на го­ло­ву ему бу­маж­ки, на­зы­вая это сне­гом. Но ни од­но­го слова не от­ве­чал на это Ака­кий Ака­ки­е­вич, как будто бы ни­ко­го и не было перед ним; это не имело даже вли­я­ния на за­ня­тия его: среди всех этих докук он не делал ни одной ошиб­ки в пись­ме. Толь­ко если уж слиш­ком была не­вы­но­си­ма шутка, когда тол­ка­ли его под руку, мешая за­ни­мать­ся своим делом, он про­из­но­сил: «Оставь­те меня, зачем вы меня оби­жа­е­те?» И что-то стран­ное за­клю­ча­лось в сло­вах и в го­ло­се, с каким они были про­из­не­се­ны. В нем слы­ша­лось что-то такое пре­кло­ня­ю­щее на жа­лость, что один мо­ло­дой че­ло­век, не­дав­но опре­де­лив­ший­ся, ко­то­рый, по при­ме­ру дру­гих, поз­во­лил было себе по­сме­ять­ся над ним, вдруг оста­но­вил­ся, как будто прон­зен­ный, и с тех пор как будто все пе­ре­ме­ни­лось перед ним и по­ка­за­лось в дру­гом виде. Какая-то не­есте­ствен­ная сила от­толк­ну­ла его от то­ва­ри­щей, с ко­то­ры­ми он по­зна­ко­мил­ся, при­няв их за при­лич­ных, свет­ских людей. И долго потом, среди самых ве­се­лых минут, пред­став­лял­ся ему ни­зень­кий чи­нов­ник с лы­син­кою на лбу, с сво­и­ми про­ни­ка­ю­щи­ми сло­ва­ми: «Оставь­те меня, зачем вы меня оби­жа­е­те?»  — и в этих про­ни­ка­ю­щих сло­вах зве­не­ли дру­гие слова: «Я брат твой». И за­кры­вал себя рукою бед­ный мо­ло­дой че­ло­век, и много раз со­дро­гал­ся он потом на веку своем, видя, как много в че­ло­ве­ке бес­че­ло­ве­чья, как много скры­то сви­ре­пой гру­бо­сти в утон­чен­ной, об­ра­зо­ван­ной свет­ско­сти, и, Боже! Даже в том че­ло­ве­ке, ко­то­ро­го свет при­зна­ет бла­го­род­ным и чест­ным..

 

Н. В. Го­голь «Ши­нель»

1.  Тип героя, к ко­то­ро­му при­над­ле­жит Ака­кий Ака­ки­е­вич Баш­мач­кин, на­зван в рус­ской кри­ти­ке «ма­лень­ким че­ло­ве­ком» Какие черты этого типа героя про­яв­ля­ют­ся в при­ве­ден­ном от­рыв­ке?

 

2.  Какую роль в изоб­ра­же­нии Ака­кия Ака­ки­е­ви­ча иг­ра­ют от­ри­ца­тель­ные ча­сти­цы?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Тема «ма­лень­ко­го че­ло­ве­ка» зву­чит в рус­ской ли­те­ра­ту­ре со вре­мен Пуш­ки­на и Го­го­ля. Пуш­кин­ский стан­ци­он­ный смот­ри­тель Сам­сон Вырин не может про­ти­во­сто­ять гу­са­ру Мин­ско­му в борь­бе за свою дочь. По-на­сто­я­ще­му жалок го­го­лев­ский Ака­кий Ака­ки­е­вич Баш­мач­кин, всю жизнь ко­пив­ший на ши­нель, не спо­бо­ный даже про­ше­ние свое ге­не­ра­лу вы­ска­зать, на­столь­ко силь­но бо­ит­ся он «силь­но­го мира сего. «Ма­лень­кий че­ло­век» Го­го­ля пре­уве­ли­чен­но глуп, трус­лив и на­зой­лив, сам «на­кру­чи­ва­ет» себя, чув­ство ра­бо­ле­пия в нем на­столь­ко силь­но, что не­сов­ме­сти­мо с самой жиз­нью.

 

2.  От­ри­ца­тель­ные ча­сти­цы иг­ра­ют опре­де­лен­ную роль в со­зда­нии об­ра­за героя. Ча­сти­цы слов­но под­чер­ки­ва­ют от­ре­шен­ность Ака­кия Ака­ки­е­ви­ча от нор­маль­ной че­ло­ве­че­ской жизни с ее ра­до­стя­ми и за­бо­та­ми. Герой живет как-то не­опре­де­лен­но: у него нет ни про­шло­го, ни бу­ду­ще­го, он никак не ре­а­ги­ру­ет на про­ис­хо­дя­щие со­бы­тия: «Но ни од­но­го слова не от­ве­чал на это Ака­кий Ака­ки­е­вич, как будто бы ни­ко­го и не было перед ним; это не имело даже вли­я­ния на за­ня­тия его: среди всех этих докук он не делал ни одной ошиб­ки в пись­ме». Какой-то «живой мерт­вец» перед нами.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для ар­гу­мен­та­ции
Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­но три или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая, и/или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трех оши­бок1
До­пу­ще­но две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных

идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 19. Н. В. Го­голь. По­весть «Ши­нель», и др. про­за­и­че­ские про­из­ве­де­ния
1

Для вы­пол­не­ния за­да­ния части 2 вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1−5). В блан­ке от­ве­тов ука­жи­те номер вы­бран­ной Вами темы, а затем на­пи­ши­те со­чи­не­ние в объ­е­ме не менее 200 слов (если объем со­чи­не­ния менее 150 слов, то оно оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов).

Опи­рай­тесь на ав­тор­скую по­зи­цию (в со­чи­не­нии по ли­ри­ке учи­ты­вай­те ав­тор­ский за­мы­сел), фор­му­ли­руй­те свою точку зре­ния. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои те­зи­сы, опи­ра­ясь на ли­те­ра­тур­ные про­из­ве­де­ния (в со­чи­не­нии по ли­ри­ке не­об­хо­ди­мо про­ана­ли­зи­ро­вать не менее двух сти­хо­тво­ре­ний). Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния. Про­ду­мы­вай­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния. Со­чи­не­ние пи­ши­те четко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы речи.

 

1.  Какую роль в ко­ме­дии А. С. Гри­бо­едо­ва «Горе от ума» иг­ра­ет мотив слу­хов и спле­тен?

2.  Если бы Вы со­став­ля­ли сбор­ник из­бран­ных сти­хо­тво­ре­ний М. Ю. Лер­мон­то­ва, то какие бы сти­хо­тво­ре­ния туда обя­за­тель­но вошли и по­че­му (на при­ме­ре 2−3 сти­хо­тво­ре­ний)?

3.  «Для раз­вле­че­нья, для мечты, для серд­ца...» Для чего со­ве­то­ва­ли бы чи­тать роман А. С. Пуш­ки­на «Ев­ге­ний Оне­гин» Вы?

4.  Какая книга из про­чи­тан­ных в по­след­нее время вспо­ми­на­ет­ся Вам чаще всего и по­че­му?

5.  Какие сю­же­ты из про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной и за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры яв­ля­ют­ся для Вас ак­ту­аль­ны­ми и по­че­му? (На ос­но­ве ана­ли­за од­но­го-двух про­из­ве­де­ний.)


2
Тип Д1 C1 № 150
i

1.1.1. Тип героя, к ко­то­ро­му при­над­ле­жит Ака­кий Ака­ки­е­вич Баш­мач­кин, на­зван в рус­ской кри­ти­ке «ма­лень­ким че­ло­ве­ком» Какие черты этого типа героя про­яв­ля­ют­ся в при­ве­ден­ном от­рыв­ке?

 

1.2.1. Поэт Алек­сандр Блок писал, что сти­хо­тво­ре­ние по­хо­же на по­кры­ва­ло, рас­тя­ну­тое на остри­ях не­сколь­ких слов. Они про­све­чи­ва­ют через по­кры­ва­ло, как звез­ды. За счет этих слов и живет сти­хо­тво­ре­ние. Такие слова ино­гда на­зы­ва­ют клю­че­вы­ми, часто имен­но они ста­но­вят­ся «клю­ча­ми» к сти­хо­тво­ре­нию. Какие клю­че­вые слова Вы бы вы­де­ли­ли в этом сти­хо­тво­ре­нии и по­че­му?


3
Тип Д2 C2 № 151
i

1.1.2. Какую роль в изоб­ра­же­нии Ака­кия Ака­ки­е­ви­ча иг­ра­ют от­ри­ца­тель­ные ча­сти­цы?

1.2.2. Какую роль в этом сти­хо­тво­ре­нии иг­ра­ют по­вто­ры?


4
Тип Д3 C3 № 152
i

1.1.3. Со­по­ставь­те при­ве­ден­ный фраг­мент из по­ве­сти Н. В. Го­го­ля «Ши­нель» с фраг­мен­том из по­ве­сти А. С. Пуш­ки­на «Стан­ци­он­ный смот­ри­тель». Рас­сказ в этих про­из­ве­де­ни­ях ве­дет­ся от лица по­вест­во­ва­те­ля. Какие сход­ства и раз­ли­чия (в от­но­ше­нии к пред­ме­ту рас­ска­зы­ва­ния, в ма­не­ре речи) есть у этих по­вест­во­ва­те­лей?

1.2.3. Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние «Зим­ний вечер» со сти­хо­тво­ре­ни­ем «Зим­нее утро», тоже на­пи­сан­ным А. С. Пуш­ки­ным. Какие сред­ства со­зда­ния на­стро­е­ния ис­поль­зу­ют­ся в обоих сти­хо­тво­ре­ни­ях?