Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д3 C3 № 218
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ные ниже фраг­мен­ты про­из­ве­де­ний и вы­пол­ни­те за­да­ние 1.1.3.

 

На дру­гой день рано утром Марья Ива­нов­на просну­лась, оде­лась и ти­хонь­ко пошла в сад. Утро было пре­крас­ное, солн­це осве­ща­ло вер­ши­ны лип, по­жел­тев­ших уже под све­жим ды­ха­ни­ем осени. Ши­ро­кое озеро сияло не­по­движ­но. Проснув­ши­е­ся ле­бе­ди важно вы­плы­ва­ли из-под ку­стов, осе­ня­ю­щих берег. Марья Ива­нов­на пошла около пре­крас­но­го луга, где толь­ко что по­став­лен был па­мят­ник в честь не­дав­них побед графа Петра Алек­сан­дро­ви­ча Ру­мян­це­ва. Вдруг белая со­бач­ка ан­глий­ской по­ро­ды за­ла­я­ла и по­бе­жа­ла ей нав­стре­чу. Марья Ива­нов­на ис­пу­га­лась и оста­но­ви­лась. В эту самую ми­ну­ту раз­дал­ся при­ят­ный жен­ский голос: «Не бой­тесь, она не уку­сит». И Марья Ива­нов­на уви­де­ла даму, си­дев­шую на ска­мей­ке про­ти­ву па­мят­ни­ка. Марья Ива­нов­на села на дру­гом конце ска­мей­ки. Дама при­сталь­но на нее смот­ре­ла; а Марья Ива­нов­на, со своей сто­ро­ны бро­сив не­сколь­ко кос­вен­ных взгля­дов, успе­ла рас­смот­реть ее с ног до го­ло­вы. Она была в белом утрен­нем пла­тье, в ноч­ном чепце и в ду­ше­грей­ке. Ей ка­за­лось лет сорок. Лицо ее, пол­ное и ру­мя­ное, вы­ра­жа­ло важ­ность и спо­кой­ствие, а го­лу­бые глаза и лег­кая улыб­ка имели пре­лесть не­изъ­яс­ни­мую. Дама пер­вая пе­ре­рва­ла мол­ча­ние.

— Вы, верно, не здеш­ние?  — ска­за­ла она.

— Точно так-с: я вчера толь­ко при­е­ха­ла из про­вин­ции.

— Вы при­е­ха­ли с ва­ши­ми род­ны­ми?

— Никак нет-с. Я при­е­ха­ла одна.

— Одна! Но вы так еще мо­ло­ды.

— У меня нет ни отца, ни ма­те­ри.

— Вы здесь, ко­неч­но, по каким-ни­будь делам?

— Точно так-с. Я при­е­ха­ла по­дать прось­бу го­су­да­ры­не.

— Вы си­ро­та: ве­ро­ят­но, вы жа­лу­е­тесь на не­спра­вед­ли­вость и обиду?

— Никак нет-с. Я при­е­ха­ла про­сить ми­ло­сти, а не пра­во­су­дия.

— Поз­воль­те спро­сить, кто вы та­ко­вы?

— Я дочь ка­пи­та­на Ми­ро­но­ва.

— Ка­пи­та­на Ми­ро­но­ва! того са­мо­го, что был ко­мен­дан­том в одной из орен­бург­ских кре­по­стей?

— Точно так-с.

Дама, ка­за­лось, была тро­ну­та. «Из­ви­ни­те меня,  — ска­за­ла она го­ло­сом еще более лас­ко­вым,  — если я вме­ши­ва­юсь в ваши дела; но я бываю при дворе; изъ­яс­ни­те мне, в чем со­сто­ит ваша прось­ба, и, может быть, мне удаст­ся вам по­мочь».

Марья Ива­нов­на вста­ла и по­чти­тель­но ее бла­го­да­ри­ла. Все в не­из­вест­ной даме не­воль­но при­вле­ка­ло серд­це и вну­ша­ло до­ве­рен­ность. Марья Ива­нов­на вы­ну­ла из кар­ма­на сло­жен­ную бу­ма­гу и по­да­ла ее не­зна­ко­мой своей по­кро­ви­тель­ни­це, ко­то­рая стала чи­тать ее про себя.

Сна­ча­ла она чи­та­ла с видом вни­ма­тель­ным и бла­го­склон­ным; но вдруг лицо ее пе­ре­ме­ни­лось,  — и Марья Ива­нов­на, сле­до­вав­шая гла­за­ми за всеми ее дви­же­ни­я­ми, ис­пу­га­лась стро­го­му вы­ра­же­нию этого лица, за ми­ну­ту столь при­ят­но­му и спо­кой­но­му.

— Вы про­си­те за Гри­не­ва?  — ска­за­ла дама с хо­лод­ным видом.  — Им­пе­ра­три­ца не может его про­стить. Он при­стал к са­мо­зван­цу не из не­ве­же­ства и лег­ко­ве­рия, но как без­нрав­ствен­ный и вред­ный не­го­дяй.

— Ах, не­прав­да!  — вскрик­ну­ла Марья Ива­нов­на.

— Как не­прав­да!  — воз­ра­зи­ла дама, вся вспых­нув.

— Не­прав­да, ей-богу не­прав­да! Я знаю все, я все вам рас­ска­жу. Он для одной меня под­вер­гал­ся всему, что по­стиг­ло его. И если он не оправ­дал­ся перед судом, то разве по­то­му толь­ко, что не хотел за­пу­тать меня.  — Тут она с жаром рас­ска­за­ла все, что уже из­вест­но моему чи­та­те­лю.

 

А. С. Пуш­кин «Ка­пи­тан­ская дочка»

 

*************************

 

Пу­га­чев вышел из свет­ли­цы, и мы трое сошли в го­сти­ную.

— Что, ваше бла­го­ро­дие?  — ска­зал сме­ясь Пу­га­чев.  — Вы­ру­чи­ли крас­ную де­ви­цу! Как ду­ма­ешь, не по­слать ли за попом, да не за­ста­вить ли его об­вен­чать пле­мян­ни­цу? По­жа­луй, я буду по­са­же­ным отцом, Шваб­рин друж­кою; за­ку­тим, за­пьем  — и во­ро­та за­прем!

Чего я опа­сал­ся, то и слу­чи­лось. Шваб­рин, услы­ша пред­ло­же­ние Пу­га­че­ва, вышел из себя. «Го­су­дарь!  — за­кри­чал он в ис­ступ­ле­нии.  — Я ви­но­ват, я вам со­лгал; но и Гри­нев вас об­ма­ны­ва­ет. Эта де­вуш­ка не пле­мян­ни­ца здеш­не­го попа: она дочь Ивана Ми­ро­но­ва, ко­то­рый каз­нен при взя­тии здеш­ней кре­по­сти».

Пу­га­чев устре­мил на меня ог­нен­ные свои глаза. «Это что еще?»  — спро­сил он меня с не­до­уме­ни­ем.

— Шваб­рин ска­зал тебе прав­ду,  — от­ве­чал я с твер­до­стию.

— Ты мне этого не ска­зал,  — за­ме­тил Пу­га­чев, у коего лицо омра­чи­лось.

— Сам ты рас­су­ди,  — от­ве­чал я ему,  — можно ли было при твоих людях объ­явить, что дочь Ми­ро­но­ва жива. Да они бы ее за­грыз­ли. Ничто ее бы не спас­ло!

— И то прав­да,  — ска­зал сме­ясь Пу­га­чев.  — Мои пья­ни­цы не по­ща­ди­ли бы бед­ную де­вуш­ку. Хо­ро­шо сде­ла­ла ку­муш­ка-по­па­дья, что об­ма­ну­ла их.

— Слу­шай,  — про­дол­жал я, видя его доб­рое рас­по­ло­же­ние.  — Как тебя на­звать не знаю, да и знать не хочу... Но бог видит, что жиз­нию моей рад бы я за­пла­тить тебе за то, что ты для меня сде­лал. Толь­ко не тре­буй того, что про­тив­но чести моей и хри­сти­ан­ской со­ве­сти. Ты мой бла­го­де­тель. До­вер­ши как начал: от­пу­сти меня с бед­ною си­ро­тою, куда нам бог путь ука­жет. А мы, где бы ты ни был и что бы с тобою ни слу­чи­лось, каж­дый день будем бога мо­лить о спа­се­нии греш­ной твоей души...

Ка­за­лось, су­ро­вая душа Пу­га­че­ва была тро­ну­та. «Ин быть по-тво­е­му!  — ска­зал он.  — Каз­нить так каз­нить, жа­ло­вать так жа­ло­вать: таков мой обы­чай. Возь­ми себе свою кра­са­ви­цу; вези ее, куда хо­чешь, и дай вам бог лю­бовь да совет!»

Тут он обо­ро­тил­ся к Шваб­ри­ну и велел вы­дать мне про­пуск во все за­ста­вы и кре­по­сти, под­власт­ные ему. Шваб­рин, со­всем уни­что­жен­ный, стоял как остол­бе­не­лый. Пу­га­чев от­пра­вил­ся осмат­ри­вать кре­пость. Шваб­рин его со­про­вож­дал; а я остал­ся под пред­ло­гом при­го­тов­ле­ний к отъ­ез­ду.

 

А. С. Пуш­кин «Ка­пи­тан­ская дочка»

 

 

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ные ниже про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние 1.2.3.

 

Не­сжа­тая по­ло­са

Позд­няя осень. Грачи уле­те­ли,

Лес об­на­жил­ся, поля опу­сте­ли,

Толь­ко не сжата по­лос­ка одна...

Груст­ную думу на­во­дит она.

Ка­жет­ся, шеп­чут ко­ло­сья друг другу:

«Скуч­но нам слу­шать осен­нюю вьюгу,

Скуч­но скло­нять­ся до самой земли,

Туч­ные зерна купая в пыли!

Нас, что ни ночь, разо­ря­ют ста­ни­цы

Вся­кой про­лет­ной про­жор­ли­вой птицы,

Заяц нас топ­чет, и буря нас бьет...

Где же наш па­харь? чего еще ждет?

Или мы хуже дру­гих уро­ди­лись?

Или не друж­но цвели-ко­ло­си­лись?

Нет! Мы не хуже дру­гих  — и давно

В нас на­ли­лось и со­зре­ло зерно.

Не для того же пахал он и сеял,

Чтобы нас ветер осен­ний раз­ве­ял?..»

Ветер несет им пе­чаль­ный ответ:

— Ва­ше­му па­ха­рю мо­чень­ки нет.

Знал, для чего и пахал он и сеял,

Да не по силам ра­бо­ту за­те­ял.

Плохо бед­ня­ге  — не ест и не пьет,

Червь ему серд­це боль­ное сосет.

Руки, что вы­ве­ли бо­роз­ды эти,

Вы­сох­ли в щепку, по­вис­ли, как плети,

Очи по­туск­ли, и голос про­пал,

Что за­уныв­ную песню певал,

Как, на соху на­ле­гая рукою,

Па­харь за­дум­чи­во шел по­ло­сою.

 

Н. А. Не­кра­сов

***

Есть в осени пер­во­на­чаль­ной

Ко­рот­кая, но див­ная пора  —

Весь день стоит как бы хру­сталь­ный,

И лу­че­зар­ны ве­че­ра...

Где бод­рый серп гулял и падал колос,

Те­перь уж пусто все  — про­стор везде,

Лишь па­у­ти­ны тон­кий волос

Бле­стит на празд­ной бо­роз­де.

Пу­сте­ет воз­дух, птиц не слыш­но боле,

Но да­ле­ко еще до пер­вых зим­них бурь  —

И льет­ся чи­стая и теп­лая ла­зурь

На от­ды­ха­ю­щее поле...

 

Ф. И. Тют­чев

1.1.3. Со­по­ставь­те два фраг­мен­та ро­ма­на А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка». К каким вы­во­дам при­ве­ло вас это со­по­став­ле­ние?

1.2.3. Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние Н. А. Не­кра­со­ва «Не­сжа­тая по­ло­са» с при­ве­ден­ным ниже сти­хо­тво­ре­ни­ем Ф. И. Тют­че­ва «Есть в осени пер­во­на­чаль­ной...». К каким вы­во­дам при­ве­ло вас это со­по­став­ле­ние?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.1.3. В ро­ма­не Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка» об­ра­зы Еме­лья­на Пу­га­че­ва и им­пе­ра­три­цы Ека­те­ри­ны II яв­ля­ют­ся сим­во­ла­ми вла­сти. Эти ис­то­ри­че­ские фи­гу­ры на­хо­дят­ся на раз­ных по­лю­сах, яв­ля­ют­ся кар­ди­наль­но про­ти­во­по­лож­ны­ми. В ро­ма­не воз­ни­ка­ют смыс­ло­вые и ком­по­зи­ци­он­ные па­рал­ле­ли, со­еди­ня­ю­щие этих двух ге­ро­ев. Ос­нов­ная из них: встре­ча Гри­не­ва с Пу­га­че­вым в Бе­ло­гор­ской кре­по­сти  — встре­ча Маши Ми­ро­но­вой с Ека­те­ри­ной II в Пе­тер­бур­ге.

Образ Ека­те­ри­ны II, спра­вед­ли­вой, ми­ло­серд­ной, бла­го­дар­ной, на­пи­сан Пуш­ки­ным с не­скры­ва­е­мой сим­па­ти­ей, овеян ро­ман­ти­че­ским орео­лом. Это не порт­рет ре­аль­но­го че­ло­ве­ка, а некий обоб­щен­ный образ. Ека­те­ри­на – это та свя­ты­ня, ко­то­рую за­щи­ща­ли дво­ря­не в войне с Пу­га­че­вым.

Срав­не­ние об­ра­за Пу­га­че­ва, царя на­род­но­го, кре­стьян­ско­го, и Ека­те­ри­ны II, им­пе­ра­три­цы дво­рян­ской, стро­ит­ся на ос­но­ве по­ня­тия чести. «Го­су­да­ры­ня им­пе­ра­три­ца» и «ве­ли­кий го­су­дарь Петр Фе­до­ро­вич» со­вер­ша­ют по­хо­жие, на пер­вый взгляд, по­ступ­ки  — ми­лу­ют Гри­не­ва. Но если им­пе­ра­три­ца вы­пол­ня­ет свой не­по­сред­ствен­ный долг, вы­ру­чая дво­ря­ни­на из не­при­ят­но­стей, то Пу­га­чев «в при­пад­ке ве­ли­ко­ду­шия» дей­ству­ет в со­от­вет­ствии с ко­дек­сом чести, ко­то­рый был со­здан им самим, а не об­ще­ством. Эта ан­ти­те­за под­чер­ки­ва­ет­ся ху­до­же­ствен­ны­ми при­е­ма­ми, ис­поль­зу­е­мы­ми для со­зда­ния об­ра­зов «го­су­да­рей». Ка­ко­ва ми­лость Ека­те­ри­ны, таков и ее порт­рет: «Лицо ее, пол­ное и ру­мя­ное, вы­ра­жа­ю­щее важ­ность и спо­кой­ствие, а го­лу­бые глаза и лег­кая улыб­ка имели пре­лесть не­изъ­яс­ни­мую». В изоб­ра­же­нии же Пу­га­че­ва по­вест­во­ва­тель сво­бо­ден от сте­рео­ти­пов, по­это­му его порт­рет по­лу­ча­ет­ся живым, ре­аль­ным.

 

1.2.3. В про­ти­во­вес тют­чев­ско­му сти­хо­тво­ре­ние Н. А.Не­кра­со­ва остав­ля­ет тя­же­лое, гне­ту­щее впе­чат­ле­ние:

Толь­ко не сжата по­лос­ка одна...

Груст­ную думу на­во­дит она.

Ка­жет­ся, шеп­чут ко­ло­сья друг другу:

«Скуч­но нам слу­шать осен­нюю вьюгу,

Скуч­но скло­нять­ся до самой земли,

Туч­ные зерна купая в пыли!

Тре­во­га воз­ни­ка­ет уже при чте­нии пер­вых строк сти­хо­тво­ре­ния. И толь­ко в по­сле­ду­ю­щем мы на­хо­дим под­твер­жде­ние своей тре­во­ге:

— Ва­ше­му па­ха­рю мо­чень­ки нет.

Знал, для чего и пахал он и сеял,

Да не по силам ра­бо­ту за­те­ял.

Плохо бед­ня­ге  — не ест и не пьет,

Червь ему серд­це боль­ное сосет.

Не­кра­сов, оста­ва­ясь вер­ным сво­е­му на­зна­че­нию  — бо­роть­ся с со­ци­аль­ной не­спра­вед­ли­во­стью,  — по­ка­зы­ва­ет не­при­гляд­ную кар­ти­ну не­по­силь­но­го труда и жизни кре­стьян. В не­кра­сов­ском сти­хо­тво­ре­нии нет уми­ро­тво­ре­ния от ца­ря­щей в мире гар­мо­нии, свой­ствен­но­го Тют­че­ву.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ний
Со­по­став­ле­ны про­из­ве­де­ния в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на2
Со­по­став­ле­ны про­из­ве­де­ния в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1
Не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
Для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.; текст дру­го­го про­из­ве­де­ния – на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии,

И/ИЛИ

до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.),

ИЛИ

для ар­гу­мен­та­ции ис­поль­зу­ет­ся текст толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния, он при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
Для ар­гу­мен­та­ции ис­поль­зу­ет­ся текст толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния, он при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.),

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го из со­по­став­ля­е­мых про­из­ве­де­ний,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая). Сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8
1
Тип 5 № 219
i

1.  Смысл на­зва­ния ро­ма­на А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка».

2.  Как в сти­хо­тво­ре­ни­ях Н. А. Не­кра­со­ва пред­став­ле­ны кар­ти­ны жизни на­ро­да?

3.  Какие нрав­ствен­ные про­бле­мы ста­вит Н. М. Ка­рам­зин в по­ве­сти «Бед­ная Лиза»?

4.  По­че­му имен­но Мол­ча­лин ста­но­вит­ся из­бран­ни­ком Софии? (По ко­ме­дии А. С. Гри­бо­едо­ва «Горе от ума».)

5.  Какие сю­же­ты из про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной и за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры яв­ля­ют­ся для Вас ак­ту­аль­ны­ми и по­че­му? (На ос­но­ве ана­ли­за од­но­го-двух про­из­ве­де­ний.)


2
Тип Д1 C1 № 216
i

1.1.1. Какую роль в раз­ви­тии судь­бы Гри­не­ва иг­ра­ет дан­ный эпи­зод?

1.2.1. В чем про­яви­лась связь не­кра­сов­ско­го сти­хо­тво­ре­ния с рус­ским фольк­ло­ром?


3
Тип Д2 C2 № 217
i

1.1.2. Какие сред­ства при­вле­ка­ет А. С. Пуш­кин для ха­рак­те­ри­сти­ки ге­ро­ев в дан­ном фраг­мен­те тек­ста?

1.2.2. По­че­му сти­хо­тво­ре­ние о судь­бе кре­стья­ни­на на­зы­ва­ет­ся «Не­сжа­тая по­ло­са»?