Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Бьет­ся в тес­ной пе­чур­ке огонь...

Бьет­ся в тес­ной пе­чур­ке огонь,

На по­ле­ньях смола, как слеза,

И поет мне в зем­лян­ке гар­монь

Про улыб­ку твою и глаза.

 

Про тебя мне шеп­та­ли кусты

В бе­ло­снеж­ных полях под Моск­вой.

Я хочу, чтобы слы­ша­ла ты,

Как тос­ку­ет мой голос живой.

 

Ты сей­час да­ле­ко-да­ле­ко.

Между нами снега и снега.

До тебя мне дойти не­лег­ко,

А до смер­ти - че­ты­ре шага.

 

Пой, гар­мо­ни­ка, вьюге назло,

За­плу­тав­шее сча­стье зови.

Мне в хо­лод­ной зем­лян­ке тепло

От моей не­га­си­мой любви.

А. Сур­ков, но­ябрь 1941

 

****

 

В ПРИ­ФРОН­ТО­ВОМ ЛЕСУ.

С берез, не­слы­шен, не­ве­сом,

Сле­та­ет жел­тый лист.

Ста­рин­ный вальс "Осен­ний сон"

Иг­ра­ет гар­мо­нист.

 

Взды­ха­ют, жа­лу­ясь, басы,

И, слов­но в за­бы­тьи,

Сидят и слу­ша­ют бойцы -

То­ва­ри­щи мои.

 

Под этот вальс ве­сен­ним днем

Хо­ди­ли мы на круг,

Под этот вальс в краю род­ном

Лю­би­ли мы по­друг;

 

Под этот вальс ло­ви­ли мы

Очей лю­би­мых свет,

Под этот вальс гру­сти­ли мы,

Когда по­дру­ги нет.

 

И вот он снова про­зву­чал

В лесу при­фрон­то­вом,

И каж­дый слу­шал и мол­чал

О чем-то до­ро­гом;

 

И каж­дый думал о своей,

При­пом­нив ту весну,

И каж­дый знал - до­ро­га к ней

Ведет через войну...

 

Так что ж, дру­зья, коль наш черед,-

Да будет сталь креп­ка!

Пусть наше серд­це не за­мрет,

Не за­дро­жит рука;

 

Пусть свет и ра­дость преж­них встреч

Нам све­тят в труд­ный час,

А коль при­дет­ся в землю лечь,

Так это ж толь­ко раз.

 

Но пусть и смерть - в огне, в дыму -

Бойца не устра­шит,

И что по­ло­же­но кому -

Пусть каж­дый со­вер­шит.

 

На­стал черед, при­ш­ла пора,-

Идем, дру­зья, идем!

За все, чем жили мы вчера,

За все что зав­тра ждем!

М. Ис­а­ков­ский. 1942.

Что сбли­жа­ет сти­хо­тво­ре­ние М. Ис­а­ков­ско­го «В при­фрон­то­вом лесу» с при­ве­ден­ным ниже сти­хо­тво­ре­ни­ем А. Сур­ко­ва «Бьет­ся в тес­ной пе­чур­ке огонь…»?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Тема войны в сти­хо­тво­ре­ни­ях Ис­а­ков­ско­го и Сур­ко­ва рас­кры­ва­ет­ся через очень лич­ные пе­ре­жи­ва­ния ли­ри­че­ских ге­ро­ев. И в сти­хо­тво­ре­нии «В при­фрон­то­вом лесу…», и в сти­хо­тво­ре­нии «Бьет­ся в тес­ной пе­чур­ке огонь» нет ба­таль­ных сцен, но по­двиг рус­ско­го сол­да­та не­зри­мо при­сут­ству­ет на стра­ни­цах. Между жиз­нью и смер­тью один миг, один шаг. Это по­двиг  — каж­дый день ценой соб­ствен­ной жизни при­бли­жать по­бе­ду.

Ты сей­час да­ле­ко, да­ле­ко,

Между нами снега и снега...

До тебя мне дойти не­лег­ко,

А до смер­ти  — че­ты­ре шага,  — пишет Сур­ков, а Ис­а­ков­ский слов­но вто­рит ему:

И каж­дый думал о своей,

При­пом­нив ту весну,

И каж­дый знал  — до­ро­га к ней

Ведет через войну...

Вос­по­ми­на­ния о про­шлом, о семье, доме, лю­би­мых людях со­гре­ва­ют бой­цов, укреп­ля­ют их дух, дают силы и му­же­ство для того, чтобы идти в бой.

Сим­во­лом мир­ной жизни у Ис­а­ков­ско­го стал ста­рин­ный вальс, а у Сур­ко­ва огонь в пе­чур­ке.

Таким об­ра­зом, в под­хо­дах к рас­кры­тию во­ен­ной темы у Ис­а­ков­ско­го и Сур­ко­ва можно найти не­ма­ло об­ще­го.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ний
Со­по­став­ле­ны про­из­ве­де­ния в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на2
Со­по­став­ле­ны про­из­ве­де­ния в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1
Не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
Для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.; текст дру­го­го про­из­ве­де­ния – на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии,

И/ИЛИ

до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
Для ар­гу­мен­та­ции тек­сты двух про­из­ве­де­ний при­вле­ка­ют­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.),

ИЛИ

для ар­гу­мен­та­ции ис­поль­зу­ет­ся текст толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния, он при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
Для ар­гу­мен­та­ции ис­поль­зу­ет­ся текст толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния, он при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п.),

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го из со­по­став­ля­е­мых про­из­ве­де­ний,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая). Сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8
Раздел кодификатора ФИПИ: 7.10 По­э­зия вто­рой по­ло­ви­ны XX в.
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 46. Ав­то­ры сти­хо­твор­ных про­из­ве­де­ний (ли­ри­ка) XX–XXI вв. (сти­хо­тво­ре­ния ука­зан­ных по­этов могут быть вклю­че­ны в часть 1 КИМ): Б. А. Ах­ма­ду­ли­на, А. А. Ах­ма­то­ва, О. Ф.
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1

1.  Как в сти­хо­тво­ре­нии рас­кры­ва­ет­ся тема войны?

2.  Как ком­по­зи­ция сти­хо­тво­ре­ния по­мо­га­ет пе­ре­дать за­мы­сел ав­то­ра?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026