Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 3694
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ния 1.1 или 1.2, 2.1 или 2.2.

 

ЯВ­ЛЕ­НИЕ VII

Те же, г-жа Про­ста­ко­ва и Мит­ро­фан

Г-жа Про­ста­ко­ва. Пока он от­ды­ха­ет, друг мой, ты хоть для виду по­учись, чтоб дошло до ушей его, как ты тру­дишь­ся, Мит­ро­фа­нуш­ка.

Мит­ро­фан. Ну! А там что?

Г-жа Про­ста­ко­ва. А там и же­нишь­ся.

Мит­ро­фан. Слу­шай, ма­туш­ка, я те по­те­шу. По­учусь; толь­ко чтоб это был по­след­ний раз и чтоб се­год­ни ж быть сго­во­ру.

Г-жа Про­ста­ко­ва. При­дет час воли Бо­жи­ей!

Мит­ро­фан. Час моей воли при­шел. Не хочу учить­ся, хочу же­нить­ся. Ты ж меня взма­ни­ла, пеняй на себя. Вот я сел.

Цы­фир­кин очи­ни­ва­ет гри­фель.

Г-жа Про­ста­ко­ва. А я тут же при­ся­ду. Ко­ше­лек по­вя­жу для тебя, друг мой! Со­фьюш­ки­ны де­неж­ки было б куды класть.

Мит­ро­фан. Ну! Давай доску, гар­ни­зон­ная крыса! За­да­вай, что пи­сать.

Цы­фир­кин. Ваше бла­го­ро­дие, за­все­гда без дела ла­ять­ся из­во­ли­те.

Г-жа Про­ста­ко­ва (ра­бо­тая). Ах, гос­по­ди боже мой! Уж ро­бе­нок не смей и из­бра­нить Па­ф­ну­тьи­ча! Уж и раз­гне­вал­ся!

Цы­фир­кин. За что раз­гне­вать­ся, ваше бла­го­ро­дие? У нас рос­сий­ская по­сло­ви­ца: со­ба­ка лает, ветер носит.

Мит­ро­фан. За­да­вай же зады, по­во­ра­чи­вай­ся.

Цы­фир­кин. Все зады, ваше бла­го­ро­дие. Ведь с за­да­ми-⁠то век на­за­ди оста­нешь­ся.

Г-жа Про­ста­ко­ва. Не твое дело, Па­ф­ну­тьич. Мне очень мило, что Мит­ро­фа­нуш­ка впе­ред ша­гать не любит. С его умом, да за­ле­теть да­ле­ко, да и боже из­ба­ви!

Цы­фир­кин. За­да­ча. Из­во­лил ты, на при­клад, итти по до­ро­ге со мною. Ну, хоть возь­мем с собою Си­до­ры­ча. Нашли мы трое...

Мит­ро­фан (пишет). Трое.

Цы­фир­кин. На до­ро­ге, на при­клад же, три­ста руб­лей.

Мит­ро­фан (пишет). Три­ста.

Цы­фир­кин. Дошло дело до де­ле­жа. Смек­ни-⁠ка, по чему на брата?

Мит­ро­фан (вы­чис­ляя, шеп­чет). Еди­нож­ды три — три. Еди­нож­ды нуль — нуль. Еди­нож­ды нуль — нуль.

Г-жа Про­ста­ко­ва. Что, что, до де­ле­жа?

Мит­ро­фан. Вишь, три­ста руб­лей, что нашли, троим раз­де­лить.

Г-жа Про­ста­ко­ва. Врет он, друг мой сер­деч­ный. Нашед день­ги, ни с кем не де­лись. Все себе возь­ми, Мит­ро­фа­нуш­ка. Не учись этой ду­рац­кой науке.

 

Д. И. Фон­ви­зин «Не­до­росль»


1.  Какие ка­че­ства Мит­ро­фа­на про­яв­ля­ют­ся в дан­ном фраг­мен­те?

2.  Как в сцене уче­ния от­ра­же­на ос­нов­ная про­бле­ма­ти­ка ко­ме­дии?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Мит­ро­фан ленив, не спо­со­бен учить­ся, даже про­стей­шая за­да­ча у него не ре­ша­ет­ся. Явно про­яв­ля­ют­ся эго­изм и вла­сто­лю­бие Мит­ро­фа­нуш­ки, вос­пи­тан­ные в нем ма­туш­кой: «Час моей воли при­шел. Не хочу учить­ся, хочу же­нить­ся». Мит­ро­фан груб со всеми, кто его окру­жа­ет: «Ну! Давай доску, гар­ни­зон­ная крыса! За­да­вай, что пи­сать»,  — об­ра­ща­ет­ся он к Цы­фир­ки­ну. «Ты ж меня взма­ни­ла, пеняй на себя»,  — пре­ду­пре­жда­ет он мать. Мит­ро­фан  — ти­пич­ный пред­ста­ви­тель жал­ко­го, при­ми­тив­но­го мира Про­ста­ко­вых и Ско­ти­ни­ных.

 

2.  В об­ра­зе Мит­ро­фа­на Фон­ви­зин по­ка­зал, как по­ро­ки, при­су­щие всему кре­пост­ни­че­ско­му об­ще­ству, ка­ле­чат с дет­ских лет души людей, как огра­ни­чен­ность и дес­по­тич­ность по­рож­да­ет не­ве­же­ствен­ных, же­сто­ких бу­ду­щих хо­зя­ев жизни. В при­ве­ден­ной сцене на­хо­дим под­твер­жде­ние этому. Мит­ро­фан ленив, не спо­со­бен учить­ся, даже про­стей­шая за­да­ча у него не ре­ша­ет­ся. Явно про­яв­ля­ют­ся эго­изм и вла­сто­лю­бие Мит­ро­фа­нуш­ки, вос­пи­тан­ные в нем ма­туш­кой: «Час моей воли при­шел. Не хочу учить­ся, хочу же­нить­ся». Мит­ро­фан груб со всеми, кто его окру­жа­ет: «Ну! Давай доску, гар­ни­зон­ная крыса! За­да­вай, что пи­сать»,  — об­ра­ща­ет­ся он к Цы­фир­ки­ну. «Ты ж меня взма­ни­ла, пеняй на себя»,  — пре­ду­пре­жда­ет он мать. Мит­ро­фан  — ти­пич­ный пред­ста­ви­тель жал­ко­го, при­ми­тив­но­го мира Про­ста­ко­вых и Ско­ти­ни­ных.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Если по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов или 1 балл, то по кри­те­рию К2 ответ оце­ни­ва­ет­ся  0 бал­лов.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Тре­бо­ва­ния к от­ве­ту (учи­ты­ва­ют­ся по кри­те­рию К1)

1.  Сфор­му­ли­ро­ва­но утвер­жде­ние, со­от­вет­ству­ю­щее во­про­су за­да­ния и не ис­ка­жа­ю­щее ав­тор­ской по­зи­ции.

2.  При­ведён при­мер из пред­ло­жен­но­го тек­ста, под­креп­ля­ю­щий утвер­жде­ние.

3.  По­яс­не­но, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет сфор­му­ли­ро­ван­ное утвер­жде­ние.

Вы­пол­не­ны все тре­бо­ва­ния, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2, но не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 3, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1, но не вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 2 и 3,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
К2.  Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки (далее  — ошиб­ки)2
Сум­мар­но до­пу­ще­но НЕ более двух любых оши­бок1
Сум­мар­но до­пу­ще­ны три или более любые ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл  — 5
Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ОГЭ—2027 по ли­те­ра­ту­ре
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.2 Д.И. Фон­ви­зин. Ко­ме­дия «Не­до­росль».
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 2 № 3695
i

1.  Вы­бе­ри­те дру­гой фраг­мент ко­ме­дии, в ко­то­ром про­яв­ля­ет­ся от­но­ше­ние гос­по­жи Про­ста­ко­вой к об­ра­зо­ва­нию. В чем вы­ра­жа­ет­ся это от­но­ше­ние?

2.  Вы­бе­ри­те дру­гой фраг­мент ко­ме­дии, в ко­то­ром при­сут­ству­ет пред­мет­ная де­таль. Как она по­мо­га­ет рас­крыть ха­рак­тер пер­со­на­жа?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026