Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 73
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1−5). В блан­ке от­ве­тов за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го вами за­да­ния, а затем дайте пол­ный раз­вер­ну­тый ответ на про­блем­ный во­прос (в объ­е­ме не менее 150 слов), при­вле­кая не­об­хо­ди­мые тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные зна­ния, опи­ра­ясь на ли­те­ра­тур­ные про­из­ве­де­ния, по­зи­цию ав­то­ра и по воз­мож­но­сти рас­кры­вая соб­ствен­ное ви­де­ние про­бле­мы. При от­ве­те на во­прос, свя­зан­ный с ли­ри­кой, не­об­хо­ди­мо ана­ли­зи­ро­вать не менее 2 сти­хо­тво­ре­ний (их число может быть уве­ли­че­но по ва­ше­му усмот­ре­нию).

 

1.  В чем смысл на­зва­ния про­из­ве­де­ния Н. В. Го­го­ля «Мерт­вые души»?

2.  Яв­ля­ет­ся ли оди­но­кий и разо­ча­ро­ван­ный Оне­гин ро­ман­ти­че­ским ге­ро­ем? (По ро­ма­ну А. С. Пуш­ки­на «Ев­ге­ний Оне­гин».)

3.  Как Пе­чо­рин от­но­сит­ся к про­бле­ме судь­бы? (По ро­ма­ну М. Ю. Лер­мон­то­ва «Герой на­ше­го вре­ме­ни».)

4.  По­ка­жи­те, опи­ра­ясь на текст поэмы А. Т. Твар­дов­ско­го «Ва­си­лий Тер­кин», как в ней со­че­та­ет­ся ве­се­лое и тра­ги­че­ское, ре­аль­ное и услов­ное. С какой целью автор ис­поль­зу­ет этот кон­траст?

5.  Какие сю­же­ты из про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной и за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры яв­ля­ют­ся для Вас ак­ту­аль­ны­ми и по­че­му? (На ос­но­ве ана­ли­за од­но­го-двух про­из­ве­де­ний.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ком­мен­та­рии к со­чи­не­ни­ям

 

1.  В чем смысл на­зва­ния про­из­ве­де­ния Н. В. Го­го­ля «Мерт­вые души»?

В на­зва­нии поэмы Н. В. Го­го­ля «Мерт­вые души» от­ра­жа­ет­ся глав­ная идея про­из­ве­де­ния. Если по­ни­мать на­зва­ние поэмы бук­валь­но, то можно уви­деть, что в ней со­дер­жит­ся суть аферы Чи­чи­ко­ва: Чи­чи­ков по­ку­пал души умер­ших кре­стьян. Но на самом деле в на­зва­нии за­клю­чен более глу­бо­кий смысл, от­ра­жа­ю­щий ав­тор­ский за­мы­сел пер­во­го тома «Мерт­вых душ». Су­ще­ству­ет мне­ние, что Го­голь за­ду­мал со­здать «Мерт­вые души» по ана­ло­гии с «Бо­же­ствен­ной ко­ме­ди­ей» Данте, ко­то­рая со­сто­ит из трех ча­стей: «Ад», «Чи­сти­лищ», «Рай». Им долж­ны были со­от­вет­ство­вать за­ду­ман­ные Н. В. Го­го­лем три тома. В пер­вом томе Н. В. Го­голь хотел по­ка­зать страш­ную рос­сий­скую дей­стви­тель­ность, вос­со­здать «ад» со­вре­мен­ной жизни, во вто­ром и тре­тьем томах  — ду­хов­ный подъ­ем Рос­сии.

 

2.  Яв­ля­ет­ся ли оди­но­кий и разо­ча­ро­ван­ный Оне­гин ро­ман­ти­че­ским ге­ро­ем? (По ро­ма­ну А. С. Пуш­ки­на «Ев­ге­ний Оне­гин».)

Не­смот­ря на то, что Оне­гин об­ла­да­ет при­зна­ка­ми ро­ман­ти­че­ско­го героя: про­ти­во­сто­ит толпе, сво­бо­до­лю­бив и не­за­ви­сим,  — он не ро­ман­ти­че­ский герой. Фор­му­ла ро­ман­тиз­ма гла­сит: не­обык­но­вен­ный герой в не­обык­но­вен­ных об­сто­я­тель­ствах ... Оне­гин как все, он ти­пич­ный герой, а это уже при­знак ре­а­лиз­ма. Хотя в жизни героя был этап, когда он тя­го­тел к ро­ман­тиз­му, но очень быст­ро разо­ча­ро­вал­ся в этих иде­а­лах и «к жизни вовсе охла­дел». А вот Лен­ский  — клас­си­че­ский об­ра­зец ро­ман­ти­ка, «по­клон­ник Канта и поэт».

 

3.  Как Пе­чо­рин от­но­сит­ся к про­бле­ме судь­бы? (По ро­ма­ну М. Ю. Лер­мон­то­ва «Герой на­ше­го вре­ме­ни».)

Что же для Пе­чо­ри­на «судь­ба», как он по­ни­мал это слово? Это нечто не­от­вра­ти­мое, не нами пред­на­чер­тан­ное, но че­ло­век дол­жен быть де­я­те­лен, горд, силен, смел в борь­бе и опас­но­сти, не­под­вла­стен и не­по­ко­рен об­сто­я­тель­ствам. Это по­зи­ция вы­зо­ва, не­при­ми­ри­мо­сти и от­ри­ца­ния, вы­ра­жа­ет­ся она и во всех по­ступ­ках Пе­чо­ри­на.

Осо­бен­но полно тема судь­бы рас­кры­ва­ет­ся в главе «Фа­та­лист». В ней го­во­рит­ся о том, что Пе­чо­рин за­клю­чил пари с по­ру­чи­ком Ву­ли­чем. Он свое­об­раз­но раз­ре­шил спор о судь­бе че­ло­ве­ка: если жизнь каж­до­го из людей пред­опре­де­ле­на, то вся­ко­го рода «не­за­пла­ни­ро­ван­ные» об­сто­я­тель­ства не смо­гут ее из­ме­нить. Пе­чо­рин не любил «во­про­сы ме­та­фи­зи­ки», и решил ис­пы­тать судь­бу: он решил в оди­ноч­ку обез­вре­дить того са­мо­го ка­за­ка, ко­то­рый убил Ву­ли­ча. Смерть снова не за­бра­ла Пе­чо­ри­на: казак успе­ва­ет вы­стре­лить, но «пуля со­рва­ла лишь эпо­лет».

После этого, ка­за­лось, по­че­му бы не сми­рить­ся с тем, что у тебя «на роду на­пи­са­но»? Но Пе­чо­рин не таков. «Я люблю со­мне­вать­ся во всем: это рас­по­ло­же­ние ума не ме­ша­ет ре­ши­тель­но­сти ха­рак­те­ра»,  — го­во­рит он. Че­ло­век, по его мне­нию, идет впе­ред сме­лее, когда не знает, что его ожи­да­ет. Это сви­де­тель­ству­ет о том, что Пе­чо­рин верит в судь­бу, но не хочет ей по­ко­рять­ся. Без­дей­ствие  — про­кля­тье его по­ко­ле­ния. «Ведь хуже смер­ти ни­че­го не слу­чит­ся  — а смер­ти не ми­ну­ешь!»  — при­зна­ет­ся Пе­чо­рин. И если все равно ее «не ми­ну­ешь», по­че­му бы не из­влечь из своей жизни как можно боль­ше ин­те­рес­но­го? Когда по­ни­ма­ешь, что «итог один», зачем нужно по­ко­рять­ся еще и судь­бе? Имен­но по­это­му все от­но­ше­ния Пе­чо­ри­на с лю­дь­ми яв­ля­ют­ся свое­об­раз­ны­ми пси­хо­ло­ги­че­ски­ми экс­пе­ри­мен­та­ми, ко­то­рые ин­те­рес­ны герою своей слож­но­стью и на время раз­вле­ка­ют его.

 

4.  По­ка­жи­те, опи­ра­ясь на текст поэмы А. Т. Твар­дов­ско­го «Ва­си­лий Тер­кин», как в ней со­че­та­ет­ся ве­се­лое и тра­ги­че­ское, ре­аль­ное и услов­ное. С какой целью автор ис­поль­зу­ет этот кон­траст?

В «Ва­си­лии Тер­ки­не» мало про­ти­во­по­став­ле­ний, зато много дви­же­ния, раз­ви­тия  — пре­жде всего в об­ра­зах глав­но­го героя и ав­то­ра, их кон­так­тах между собой и с дру­ги­ми пер­со­на­жа­ми. За­ду­мы­вая поэму, А. Твар­дов­ский писал вес­ной 1941 года: «Труд­ность еще в том, что таких «смеш­ных», «при­ми­тив­ных» ге­ро­ев обыч­но берут в пару, для кон­тра­ста к герою на­сто­я­ще­му, ли­ри­че­ско­му, «вы­со­ко­му». Боль­ше от­ступ­ле­ний, боль­ше са­мо­го себя в поэме», то есть для себя он пред­по­ла­гал осо­бую, более при­под­ня­тую по­зи­цию. В главе «Пе­ре­пра­ва», да и не в ней одной, слу­чи­лось, од­на­ко, об­рат­ное: имен­но герой под­дер­жал ав­то­ра, все­лил в него, в своих од­но­пол­чан на­деж­ду. Вза­и­мо­до­пол­не­ние по­сте­пен­но сме­ня­ет­ся вза­и­мо­про­ник­но­ве­ни­ем.

Пар­ность ге­ро­ев, хо­ро­шо из­вест­ная и по «Дон Ки­хо­ту», и по «Тилю Улен­шпи­ге­лю», у Твар­дов­ско­го в конце кон­цов тоже про­яви­лась свое­об­раз­но. На­ме­тив­ша­я­ся в пер­вых двух гла­вах функ­ци­о­наль­ность себя ис­чер­пы­ва­ет. Вы­со­кое и низ­кое, тра­ги­че­ское и ко­ми­че­ское  — то, что по ис­ход­ным за­мыс­лам долж­но было рас­пре­де­лять­ся между двумя об­ра­за­ми  — сов­ме­сти­лось.

 

5.  О со­чи­не­ни­ях на сво­бод­ную тему можно по­смот­реть на от­дель­ной стра­ни­це: пе­рей­ти.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

За­да­ние счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ным и со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся по всем кри­те­ри­ям 0 бал­лов, если:

—  по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов;

—  в со­чи­не­нии менее 150 слов (в подсчёт слов вклю­ча­ют­ся все слова, в том числе слу­жеб­ные)3;

—  вме­сто про­из­ве­де­ний ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры при­вле­ка­ют­ся тек­сты рэпа, песен поп-му­зы­кан­тов или тек­сты со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре (ко­микс, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман)4.

Если сумма вы­став­лен­ных бал­лов по кри­те­ри­ям К1–К6 со­став­ля­ет 5 или менее бал­лов, то по кри­те­ри­ям К7–К9 со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Рас­кры­тие темы со­чи­не­ния
Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К1

1)  Не­до­ка­зан­ный тезис не за­счи­ты­ва­ет­ся.

2)  По кри­те­рию К1 учи­ты­ва­ет­ся кор­рект­ность от­ра­же­ния ав­тор­ской по­зи­ции. Если ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция

—  един­ствен­но­го при­влечённого про­из­ве­де­ния, то по кри­те­рию К1 вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов;

—  од­но­го из не­сколь­ких при­влечённых про­из­ве­де­ний, то оцен­ка по кри­те­рию К1 не может быть выше 1 балла;

—  двух или более при­влечённых про­из­ве­де­ний, то по кри­те­рию К1 вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов.

Сфор­му­ли­ро­ва­ны два до­ка­зан­ных те­зи­са, рас­кры­ва­ю­щих тему2
Сфор­му­ли­ро­ван один до­ка­зан­ный тезис, рас­кры­ва­ю­щий тему1
Тема не рас­кры­та0
К2.  При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния
Ука­за­ние по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К2

Если в фор­му­ли­ров­ке темы со­чи­не­ния есть ука­за­ние рас­крыть её на при­ме­ре не менее двух про­из­ве­де­ний (сти­хо­тво­ре­ний, ли­ри­че­ских поэм), то при при­вле­че­нии в со­чи­не­нии толь­ко од­но­го про­из­ве­де­ния оцен­ка по кри­те­рию К2 не может быть выше 2 бал­лов.

Текст не­од­но­крат­но при­влечён для рас­кры­тия темы на уров­не ана­ли­за, т. е. при­ве­де­ны кон­крет­ные при­ме­ры из тек­ста (фраг­мен­ты, об­ра­зы, мик­ро­те­мы, де­та­ли и т. п.) и по­яс­не­но, как эти при­ме­ры под­креп­ля­ют сфор­му­ли­ро­ван­ные утвер­жде­ния3
Текст од­но­крат­но при­влечён для рас­кры­тия темы на уров­не ана­ли­за, т. е. при­ведён кон­крет­ный при­мер из тек­ста и по­яс­не­но, как этот при­мер под­креп­ля­ет сфор­му­ли­ро­ван­ное утвер­жде­ние2
Текст при­влечён для рас­кры­тия темы толь­ко на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии1
Суж­де­ния не под­креп­ле­ны тек­стом про­из­ве­де­ния(-⁠ий)0
К3.  Фак­то­ло­ги­че­ская точ­ность со­чи­не­ния
Ука­за­ние по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К4

Со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­рию К3, если по кри­те­рию К2 вы­став­ле­но не менее двух бал­лов.

От­сут­ству­ют фак­ти­че­ские ошиб­ки2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки0
К4.  Опора на тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия
Ука­за­ние по оце­ни­ва­нию со­чи­не­ния по кри­те­рию К4

Со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­рию К4, если по кри­те­рию К2 вы­став­ле­но не менее двух бал­лов.

Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние и одно из них ис­поль­зо­ва­но для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-⁠ий) в целях рас­кры­тия темы со­чи­не­ния, ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют2
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, но не ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-⁠ий),

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна ошиб­ка в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий

1
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия не вклю­че­ны в со­чи­не­ние,

ИЛИ до­пу­ще­ны две или более ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий

0
К5.  Ком­по­зи­ци­он­ная цель­ность и ло­гич­ность
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, по­сле­до­ва­тель­но­стью рас­суж­де­ния; от­сут­ству­ют не­обос­но­ван­ные по­вто­ры, ло­ги­че­ские не­со­от­вет­ствия3
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, по­сле­до­ва­тель­но­стью рас­суж­де­ния,

НО внут­ри смыс­ло­вых ча­стей есть на­ру­ше­ния по­сле­до­ва­тель­но­сти и/или ло­ги­че­ские не­со­от­вет­ствия

2
Общая ло­ги­ка рас­суж­де­ния на­прав­ле­на на рас­кры­тие темы,

НО на­ру­ше­на ло­ги­че­ская связь между смыс­ло­вы­ми ча­стя­ми

1
Не­обос­но­ван­ные по­вто­ры, ло­ги­че­ские не­со­от­вет­ствия су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние смыс­ла со­чи­не­ния, мысль в со­чи­не­нии по­вто­ря­ет­ся и не раз­ви­ва­ет­ся0
К6.  Со­блю­де­ние ре­че­вых норм
Ре­че­вых оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более двух ре­че­вых оши­бок2
До­пу­ще­ны три–че­ты­ре ре­че­вые ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять или более ре­че­вых оши­бок0
К7.  Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм
Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более че­ты­рех оши­бок1
До­пу­ще­но пять или более оши­бок0
К8.  Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм
Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет, или до­пу­ще­но не более че­ты­рех оши­бок1
До­пу­ще­но пять или более оши­бок0
К9. Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм
Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­ны одна–две ошиб­ки1
До­пу­ще­ны три или более ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл за со­чи­не­ние  — 17

 

__________________________

3Пра­ви­ла подсчёта слов сов­па­да­ют с пра­ви­ла­ми, ис­поль­зу­е­мы­ми при про­вер­ке работ ЕГЭ по рус­ско­му языку, ЕГЭ по ли­те­ра­ту­ре: «При подсчёте слов учи­ты­ва­ют­ся как са­мо­сто­я­тель­ные, так и слу­жеб­ные части речи. Под­счи­ты­ва­ет­ся любая по­сле­до­ва­тель­ность слов, на­пи­сан­ных без про­бе­ла (на­при­мер, «всё-таки»  — одно слово, «всё же»  — два слова). Ини­ци­а­лы с фа­ми­ли­ей счи­та­ют­ся одним сло­вом (на­при­мер, «М. Ю. Лер­мон­тов»  — одно слово). Любые дру­гие сим­во­лы, в част­но­сти цифры, при подсчёте не учи­ты­ва­ют­ся (на­при­мер, «5 лет»  — одно слово, «пять лет»  — два слова).

4Если кроме про­из­ве­де­ний ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры для рас­кры­тия темы при­вле­ка­ет­ся текст со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре (ко­микс, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман) или про­из­ве­де­ние мас­со­вой куль­ту­ры (тек­сты репа, песен поп-му­зы­кан­тов), то по кри­те­ри­ям К1–К3 об­ра­ще­ние к та­ко­му тек­сту не за­счи­ты­ва­ет­ся, по кри­те­ри­ям К5–К9 оце­ни­ва­ет­ся вся ра­бо­та.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):
1
Тип 1 № 2100
i

1.  По­че­му город, в ко­то­рый при­ез­жа­ет Чи­чи­ков, не имеет на­зва­ния?

 

2.  Как пред­став­лен­ный во фраг­мен­те порт­рет ха­рак­те­ри­зу­ет героя?


2
Тип Д1 C1 № 70
i

1.1.1. По­че­му город, в ко­то­рый при­ез­жа­ет Чи­чи­ков, не имеет на­зва­ния?

 

1.2.1. Оха­рак­те­ри­зуй­те на­стро­е­ние ли­ри­че­ско­го героя сти­хо­тво­ре­ния А. С. Пуш­ки­на.


3
Тип Д2 C2 № 71
i

1.1.2. Как пред­став­лен­ный во фраг­мен­те порт­рет ха­рак­те­ри­зу­ет героя?

1.2.2. Как со­от­но­сят­ся мир при­ро­ды и мир че­ло­ве­ка в пуш­кин­ской «Туче»?


4
Тип Д3 C3 № 72
i

1.1.3. Срав­ни­те при­ве­ден­ный фраг­мент с эпи­зо­дом из рас­ска­за А. П. Че­хо­ва «Ха­ме­ле­он». Чем по­хо­жи об­ра­зы уезд­но­го го­ро­да в этих текстах?

1.2.3. Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние А. С. Пуш­ки­на «Туча» с при­ве­ден­ным ниже сти­хо­тво­ре­ни­ем М. Ю. Лер­мон­то­ва «Тучи». К каким вы­во­дам вас при­ве­ло это со­по­став­ле­ние?