Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д1 C1 № 74
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ния 1.1.1—1.1.2.

I

Де­рев­ня, где ску­чал Ев­ге­ний,

Была пре­лест­ный уго­лок;

Там друг не­вин­ных на­сла­жде­ний

Бла­го­сло­вить бы небо мог.

Гос­под­ский дом уеди­нен­ный,

Горой от вет­ров ограж­ден­ный,

Стоял над реч­кою. Вдали

Пред ним пест­ре­ли и цвели

Луга и нивы зо­ло­тые,

Мель­ка­ли селы; здесь и там

Стада бро­ди­ли по лугам,

И сени рас­ши­рял гу­стые

Огром­ный, за­пу­щен­ный сад,

Приют за­дум­чи­вых дриад.

 

II

По­чтен­ный замок был по­стро­ен,

Как замки стро­ить­ся долж­ны:

От­мен­но про­чен и спо­ко­ен

Во вкусе умной ста­ри­ны.

Везде вы­со­кие покои,

В го­сти­ной штоф­ные обои,

Царей порт­ре­ты на сте­нах,

И печи в пест­рых из­раз­цах.

Все это ныне об­вет­ша­ло,

Не знаю, право, по­че­му;

Да, впро­чем, другу моему

В том нужды было очень мало,

Затем, что он равно зевал

Средь мод­ных и ста­рин­ных зал.

 

III

Он в том покое по­се­лил­ся,

Где де­ре­вен­ский ста­ро­жил

Лет сорок с ключ­ни­цей бра­нил­ся,

В окно смот­рел и мух давил.

Все было про­сто: пол ду­бо­вый,

Два шкафа, стол, диван пу­хо­вый,

Нигде ни пят­ныш­ка чер­нил.

Оне­гин шкафы от­во­рил;

В одном нашел тет­радь рас­хо­да,

В дру­гом на­ли­вок целый строй,

Кув­ши­ны с яб­лоч­ной водой

И ка­лен­дарь ось­мо­го года:

Ста­рик, имея много дел,

В иные книги не гля­дел.

 

IV

Один среди своих вла­де­ний,

Чтоб толь­ко время про­во­дить,

Спер­ва за­ду­мал наш Ев­ге­ний

По­ря­док новый учре­дить.

В своей глуши муд­рец пу­стын­ный,

Ярем он бар­щи­ны ста­рин­ной

Об­ро­ком лег­ким за­ме­нил;

И раб судь­бу бла­го­сло­вил.

Зато в углу своем на­дул­ся,

Увидя в этом страш­ный вред,

Его рас­чет­ли­вый сосед;

Дру­гой лу­ка­во улыб­нул­ся,

И в голос все ре­ши­ли так,

Что он опас­ней­ший чудак.

 

V

Сна­ча­ла все к нему ез­жа­ли;

Но так как с зад­не­го крыль­ца

Обык­но­вен­но по­да­ва­ли

Ему дон­ско­го же­реб­ца,

Лишь толь­ко вдоль боль­шой до­ро­ги

За­слы­шат их до­маш­ни дроги, —

По­ступ­ком оскор­бясь таким,

Все друж­бу пре­кра­ти­ли с ним.

«Сосед наш неуч; су­ма­с­бро­дит;

Он фар­ма­зон; он пьет одно

Ста­ка­ном крас­ное вино;

Он дамам к ручке не под­хо­дит;

Все да да нет; не ска­жет да-с

Иль нет-с». Таков был общий глас.

А. С. Пуш­кин «Ев­ге­ний Оне­гин»

 

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ное ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 1.2.1—1.2.2.

***

С по­ля­ны кор­шун под­нял­ся,

Вы­со­ко к небу он взвил­ся;

Все выше, дале вьет­ся он —

И вот ушел за не­бо­склон!

 

При­ро­да-мать ему дала

Два мощ­ных, два живых крыла —

А я здесь в поте и в пыли.

Я, царь земли, при­рос к земли!..

Ф. И. Тют­чев

1.1.1. В чем при­чи­на и суть «ханд­ры» Оне­ги­на?

 

1.2.1. Оха­рак­те­ри­зуй­те чув­ства, ко­то­рые ис­пы­ты­ва­ет ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния Ф. И. Тют­че­ва, на­блю­да­ю­щий полет кор­шу­на.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.1.1. Раз­мыш­ле­ния о судь­бах сво­е­го по­ко­ле­ния встре­ча­ют­ся в про­из­ве­де­ни­ях рус­ской ли­те­ра­ту­ры до­воль­но часто. А. С. Пуш­кин со­здал бес­смерт­ный образ Ев­ге­ния Оне­ги­на, «лиш­не­го че­ло­ве­ка» сво­е­го по­ко­ле­ния. В серд­це Оне­ги­на  — пу­сто­та, скеп­ти­цизм, он не знает, где при­ме­нить свои спо­соб­но­сти. Он быст­ро ко всему осты­ва­ет, вы­де­ля­ясь на фоне по­ме­щи­ков, он не хочет и не может ис­крен­не дру­жить. Про­пасть между Оне­ги­ным и со­се­дя­ми огром­на. Тоска и ханд­ра героя  — не дань моде, а глу­бо­кое внут­рен­не пе­ре­жи­ва­ние.

 

1.2.1. В сти­хо­тво­ре­нии ли­ри­че­ско­му герою про­ти­во­по­став­ля­ет­ся кор­шун, вы­сту­па­ю­щий как сим­вол сво­бо­ды, воли. Герой со­жа­ле­ет, что он не может быть столь же сво­бод­ным, как кор­шун. В его сло­вах зву­чит тоска от того, что он

… царь земли, при­рос к земли!..

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Ответ на во­прос дан и сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на2
Ответ со­дер­жа­тель­но со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей, но не поз­во­ля­ет су­дить о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния, и/или ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1
Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т.п., фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Для ар­гу­мен­та­ции текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии,

И/ИЛИ

до­пу­ще­ны одна-две фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ

до­пу­ще­но более двух фак­ти­че­ских оши­бок

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая). Сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл6
1
Тип 1 № 2101
i

1.  В чем при­чи­на и суть «ханд­ры» Оне­ги­на?

 

2.  Пе­ре­чи­тай­те ха­рак­те­ри­сти­ку Оне­ги­на, ко­то­рую дают ему соcеди (V стро­фа). Как эти слова ха­рак­те­ри­зу­ют самих со­се­дей по­ме­щи­ков?


2
Тип 5 № 77
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1−5). В блан­ке от­ве­тов за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го вами за­да­ния, а затем дайте пол­ный раз­вер­ну­тый ответ на про­блем­ный во­прос (в объ­е­ме не менее 150 слов), при­вле­кая не­об­хо­ди­мые тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные зна­ния, опи­ра­ясь на ли­те­ра­тур­ные про­из­ве­де­ния, по­зи­цию ав­то­ра и по воз­мож­но­сти рас­кры­вая соб­ствен­ное ви­де­ние про­бле­мы. При от­ве­те на во­прос, свя­зан­ный с ли­ри­кой, не­об­хо­ди­мо ана­ли­зи­ро­вать не менее 2 сти­хо­тво­ре­ний (их число может быть уве­ли­че­но по ва­ше­му усмот­ре­нию).

 

1.  Ка­ко­ва роль сна Та­тья­ны в ро­ма­не А. С. Пуш­ки­на «Ев­ге­ний Оне­гин»?

2.  Кто в пьесе Д. И. Фон­ви­зи­на иг­ра­ет наи­бо­лее ак­тив­ную роль? По­че­му же она на­зва­на «Не­до­росль»?

3.  По­че­му, в на­ру­ше­ние хро­но­ло­гии, со­бы­тия, на­чи­на­ю­щие и за­кан­чи­ва­ю­щие роман М. Ю. Лер­мон­то­ва «Герой на­ше­го вре­ме­ни», про­ис­хо­дят в кре­по­сти?

4.  Есть ли на­стро­е­ние безыс­ход­но­сти, тра­гиз­ма в изоб­ра­же­нии на­ро­да в сти­хо­тво­ре­нии Н. А. Не­кра­со­ва «Же­лез­ная до­ро­га»? Обос­нуй­те свою точку зре­ния, ис­поль­зуя текст сти­хо­тво­ре­ния.

5.  Какие сю­же­ты из про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной и за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры яв­ля­ют­ся для Вас ак­ту­аль­ны­ми и по­че­му? (На ос­но­ве ана­ли­за од­но­го-двух про­из­ве­де­ний.)


3
Тип Д2 C2 № 75
i

1.1.2. Пе­ре­чи­тай­те ха­рак­те­ри­сти­ку Оне­ги­на, ко­то­рую дают ему соcеди (V стро­фа). Как эти слова ха­рак­те­ри­зу­ют самих со­се­дей по­ме­щи­ков?

1.2.2. По­че­му сти­хо­тво­ре­ние Тют­че­ва за­кан­чи­ва­ет­ся вос­кли­ца­тель­ным зна­ком и мно­го­то­чи­ем?


4
Тип Д3 C3 № 76
i

1.1.3. Срав­ни­те при­ве­ден­ный фраг­мент с эпи­зо­дом из по­ве­сти Н. В. Го­го­ля «Ста­ро­свет­ские по­ме­щи­ки». Чем по­хо­же изоб­ра­же­ние жизни по­мест­но­го дво­рян­ства в этих текстах?

1.2.3. Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние Ф. И. Тют­че­ва «С по­ля­ны кор­шун под­нял­ся...» с при­ве­ден­ным ниже фраг­мен­том оды Г. Р. Дер­жа­ви­на «Бог». К каким вы­во­дам вас при­ве­ло это со­по­став­ле­ние?