Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (1–5) и укажите ее номер на отдельном листе. Напишите сочинение объемом не меньше 200 слов (при объеме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов). Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). В сочинении по поэзии нужно анализировать не меньше двух произведений. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико- литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
1.Какие человеческие пороки разоблачаются в баснях И. А. Крылова? На примере не менее двух произведений по Вашему выбору).
2. В чем схожи и в чем различны Петр Гринев и Алексей Швабрин? (По роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка).
3. Согласны ли Вы с утверждением В. Г. Белинского о том, что «без трагической развязки … не было бы великого подвига» купца Калашникова? (По «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова).
4. Тема связи человека с природой в лирике одного из отечественных поэтов ХХ в. – начала XXI в. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
5. Какое художественное произведение отечественной или зарубежной литературы обогатило Ваши представления о подвиге и героизме? (На основе анализа одного произведения).
Комментарии к сочинениям
1. Какие человеческие пороки разоблачаются в баснях И. А. Крылова? На примере не менее двух произведений по Вашему выбору)
Иван Андреевич Крылов считал, что искоренить пороки человечества можно через их осмеяние. В его баснях высмеиваются жадность, невежество, глупость. Образы животных у Крылова играют более важную роль — они несут в себе не только отдельные черты, но и целые характеры. Иногда Крылов иронизирует не только над социальными пороками, но и над самой опорой социальной лестницы — государственными институтами, и для этого также используются образы животных.
В конце басни содержится краткое нравоучительное заключение — так называемая мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей. В басне Крылова «Волк на псарне» героем становится Волк, но это, конечно, аллегория. Разве мало похожих на Волка людей, которые не прочь полакомиться за чужой счет, но в случае опасности будут любыми способами выкручиваться и пытаться избежать наказания? В басне «Ворона и Лисица» высмеиваются лицемерие, подхалимство, неумение отличать искренние чувства от напускных. Именно богатый воспитательный потенциал отмечал Белинский в баснях Крылова.
2. В чем схожи и в чем различны Петр Гринев и Алексей Швабрин? (По роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка)
Тема чести и бесчестия — одна из главных тем произведения. Уже эпиграф подчеркивает это — «Береги честь смолоду». Понятия чести и долга не чужды ни дворянину Гриневу, ни «народному» герою Пугачеву, ни капитану Миронову. Дворяне присягали на верность императрице. Это значит, что они обязаны защищать ее и ее трон от всевозможных покушений. Гринев так и делает. Следуя завету отца: «Береги честь смолоду», герой до конца остается верен своим принципам и своей клятве. Даже перед самим Пугачевым, перед лицом смерти Петр не предает свою императрицу. Он говорит Пугачеву: ««Голова моя в твоей власти, — отпустишь меня — спасибо; казнишь — бог тебе судья».
Антиподом порядочности и чести является в романе Швабрин, образ которого антипатичен и автору, и читателю. И хотя в тексте нет явной авторской характеристики героя, мы можем судить о негативном к нему отношении Пушкина по характеристикам, данным героями «Капитанской дочки». Так, Марья Ивановна говорит о Швабрине: «…но как подумаю, что надобно будет под венцом при всех с ним поцеловаться... Ни за что! ни за какие благополучия!». Гринев отмечает в Швабрине «упорное злоречие», способность к «грубой и непристойной» насмешке, «клевете». Все это и говорит об отношении писателя к Швабрину. Авторское отношение является важнейшим средством характеристики героя.
3. Согласны ли Вы с утверждением В. Г. Белинского о том, что «без трагической развязки … не было бы великого подвига» купца Калашникова? (По «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова)
Калашников – народный герой, защитник народной нравственности, чести и справедливости. Он отстаивает не только свое доброе имя, но и честь всего православного народа. Поэтому имя его останется в веках, несмотря на немилость власти. Если бы Калашников был прощен царем, то это снизило бы значимость его поступка, возможно, у читателя бы возникло чувство жалости к убиенному Кирибеевичу. Поэтому с приведенными словами Белинского трудно не согласиться.
4. Тема связи человека с природой в лирике одного из отечественных поэтов ХХ в. – начала XXI в. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
Тема Родины и родной природы занимает центральное место в творчестве Николая Рубцова. В своих стихах о Родине он продолжает лучшие традиции русских поэтов: Пушкина, Лермонтова. Стихотворение «Прекрасно небо голубое…» полно любви к родной земле, своим корням. В стихотворении появляется мотив расставания, но вместе с ним звучит и вера в то, что воссоединение произойдет обязательно. Образ несбыточного в виде зеленых цветов, образ ушедшего, которого не вернуть, и образ будущего, которое искусственно не приблизить, прочно вошел в поэтический мир поэта Николая Рубцова. Поэт ищет и не может найти зеленые цветы — символ равновесия жизни, красоты, понимания и сочувствия. В его жизни этого недостаточно, но «мир устроен грозно и прекрасно», однако, даже здесь «чего-то не хватает, недостает того, что не найти». Это прекрасное философское восприятие мира, понимание мимолетности нашего бытия, тщетности надежд и одновременно очарование несбывшимся… Это гимн рубцовской грусти вселенского масштаба, то, о чем каждый человек задумывается, но столь образно может выразить только большой поэт. Это стихотворение вне времени, вне пространства, оно о вечных чувствах, рано или поздно приходящих к человеку.
Другое стихотворение Рубцова − «Во время грозы». В стихотворении гроза предстает пред читателем во всей ее демонической силе. Неслучайно поэт называет ее «зловещим праздником бытия». Гроза пугает неизведанностью и непостижимостью и вместе с тем воспринимается как неизбежность, поэтому ее лирический герой созерцает «привычным взглядом». Таким образом, опять можно проследить связь внутреннего состояния человека с состоянием природы.
5. Какое художественное произведение отечественной или зарубежной литературы обогатило Ваши представления о подвиге и героизме? (На основе анализа одного произведения)
Тема может быть раскрыта на примере ряда произведений о Великой Отечественной войне: Рассказа М. Шолохова «Судьба человека», повести В. Быкова «Обелиск», повести Б. Васильева «А зори здесь тихие».
Борис Васильев сам воевал, защищая родину в годы Великой Отечественной Войны. Он был свидетелем всех ее ужасов и смог правдоподобно и детально воссоздать страшные моменты того времени в своих книгах. Одна из них — повесть «А зори здесь тихие…». В повести рассказывается о подвиге советских женщин в годы войны. У каждой из девушек — героинь повести «А зори здесь тихие…» — своя довоенная судьба, свои радости и трагедии. И хоть «война — не женское дело», они отважно сражаются за Родину во имя будущего. Все девушки трагически погибают от рук вероломных захватчиков — фашистов. Борис Васильев в своей повести создал образы настоящих героев, людей с сильным характером и могучей волей.



