Вариант № 1121

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д1 C1 № 244
i
Развернуть

1.1.1. По­че­му Яро­слав­на, горюя об Игоре, об­ра­ща­ет­ся к Ветру, Дне­пру и Солн­цу?

1.2.1. В чем за­клю­ча­ет­ся для ли­ри­че­ско­го героя оча­ро­ва­ние «див­ной поры», опи­сан­ной в сти­хо­тво­ре­нии?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
2
Тип Д2 C2 № 245
i
Развернуть

1.1.2. Какую роль в при­ве­ден­ном фраг­мен­те иг­ра­ют ме­та­фо­ры?

1.2.2. Какую роль в при­ве­ден­ном сти­хо­тво­ре­нии Ф. И. Тют­че­ва иг­ра­ет прием про­ти­во­по­став­ле­ния?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
3
Тип Д3 C3 № 246
i
Развернуть

1.1.3. Со­по­ставь­те фраг­мент «Слова о полку Иго­ре­ве» (в пе­ре­во­де Н. А. За­бо­лоц­ко­го) с при­ве­ден­ным фраг­мен­том «Сказ­ки о мерт­вой ца­рев­не и семи бо­га­ты­рях» А. С. Пуш­ки­на. Чем раз­ли­ча­ют­ся об­ра­ще­ния Яро­слав­ны и ко­ро­ле­ви­ча Ели­сея к силам при­ро­ды?

1.2.3. Со­по­ставь­те сти­хо­тво­ре­ние Ф. И. Тют­че­ва «Есть в осени пер­во­на­чаль­ной…» с при­ве­ден­ным ниже cти­хо­тво­ре­ни­ем А. А. Фета «Ла­сточ­ки про­па­ли…». Какие мо­ти­вы и об­ра­зы сбли­жа­ют дан­ные сти­хо­тво­ре­ния?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
4

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1−5). В блан­ке от­ве­тов ука­жи­те номер вы­бран­ной Вами темы, а затем на­пи­ши­те со­чи­не­ние в объ­е­ме не менее 200 слов (если объем со­чи­не­ния менее 150 слов, то оно оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов).

Опи­рай­тесь на ав­тор­скую по­зи­цию (в со­чи­не­нии по ли­ри­ке учи­ты­вай­те ав­тор­ский за­мы­сел), фор­му­ли­руй­те свою точку зре­ния. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои те­зи­сы, опи­ра­ясь на ли­те­ра­тур­ные про­из­ве­де­ния (в со­чи­не­нии по ли­ри­ке не­об­хо­ди­мо про­ана­ли­зи­ро­вать не менее двух сти­хо­тво­ре­ний). Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния. Про­ду­мы­вай­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния. Со­чи­не­ние пи­ши­те четко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы речи.

 

1.  Как в си­сте­ме об­ра­зов «Слова о полку Иго­ре­ве» вы­ра­зи­лась глав­ная идея про­из­ве­де­ния  — идея объ­еди­не­ния рус­ских зе­мель?

2.  В чем за­клю­ча­ет­ся свое­об­ра­зие пей­заж­ной ли­ри­ки Ф. И. Тют­че­ва? (По 2–3 сти­хо­тво­ре­ни­ям поэта.)

3.  Ка­ко­ва роль «го­во­ря­щих» имен и фа­ми­лий в ко­ме­дии Д. И. Фон­ви­зи­на «Не­до­росль»?

4.  Гри­нев и Са­ве­льич. (По ро­ма­ну А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка».)

5.  Какие сю­же­ты из про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной и за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры яв­ля­ют­ся для Вас ак­ту­аль­ны­ми и по­че­му? (На ос­но­ве ана­ли­за од­но­го-двух про­из­ве­де­ний.)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025