При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
1.1.1. Какие черты характера Молчалина нашли отражение в приведенной сцене?
1.2.1. Какие чувства вызывает у поэта мир людей?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
1.1.2. С какой целью автор насыщает речь Софьи восклицательными и вопросительными предложениями?
1.2.2. Как композиция стихотворения помогает раскрытию авторского замысла?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
1.1.3. Сопоставьте фрагмент из комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» с приведенным ниже фрагментом из повести А. С. Пушкина «Барышня-крестьянка». В чем схожи Лиза, служанка Софьи Фамусовой, и Настя, горничная Лизаветы Григорьевны?
1.2.3. Сопоставьте стихотворение М. Ю. Лермонтова «Люди и волны» с приведенным ниже стихотворением А. С. Пушкина «Буря». В чем схоже и чем различается изображение моря в этих произведениях?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200 слов (если объем сочинения менее 150 слов, то оно оценивается 0 баллов).
Опирайтесь на авторскую позицию (в сочинении по лирике учитывайте авторский замысел), формулируйте свою точку зрения. Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее двух стихотворений). Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения. Продумывайте композицию сочинения. Сочинение пишите четко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
1. Почему конфликт между Чацким и фамусовским обществом называют мировоззренческим? (По комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».)
2. На какие жизненные вопросы откликается лирика М. Ю. Лермонтова? (На примере не менее двух стихотворений поэта.)
3. В чем заключается смысл названия сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пискарь»?
4. Как тема любви раскрывается в одном из произведений русской литературы XX века? (По выбору экзаменуемого.)
5. Какие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературы являются для Вас актуальными и почему? (На основе анализа одного-двух произведений.)
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

