Ком­мен­та­рии к со­чи­не­ни­ям

1.  Что сбли­жа­ет и что раз­ли­ча­ет Та­тья­ну и Ольгу Ла­ри­ных? (По ро­ма­ну в сти­хах А. С. Пуш­ки­на «Ев­ге­ний Оне­гин»).

Ха­рак­те­ры се­стер Ла­ри­ных по­ка­за­ны с ис­поль­зо­ва­ни­ем про­ти­во­по­став­ле­ния. Ольга ве­се­лая, жиз­не­ра­дост­ная де­вуш­ка. Она по­слуш­ная дочь, ро­ди­те­ли ее любят, с дет­ства она была обык­но­вен­ным ре­бен­ком, ничто не вы­зы­ва­ло в ней опа­се­ний. В Ольгу без па­мя­ти влюб­лен Лен­ский. На его уха­жи­ва­ния она от­ве­ча­ет вза­им­но­стью, но ее лю­бовь не­по­сто­ян­на. Когда Лен­ско­го не стало, она не­дол­го го­ре­ва­ла и вско­ре вышла замуж. Та­тья­на, на­о­бо­рот, пе­чаль­на, мол­ча­ли­ва, за­мкну­та в себе. Она не по­хо­жа на дру­гих де­ву­шек. В то время как все вы­ши­ва­ли, за­пол­ня­ли аль­бо­мы, Та­тья­на чи­та­ла ро­ма­ны и лю­бо­ва­лась при­ро­дой. В от­ли­чие от своей сест­ры «она в семье своей род­ной ка­за­лась де­воч­кой чужой./ Она лас­кать­ся не умела/ К отцу, ни к ма­те­ри своей». Та­тья­на  — на­ту­ра глу­бо­кая и любит Та­тья­на по-на­сто­я­ще­му, не так как Ольга.

2.  Как в ли­ри­ке Б. Ш. Окуд­жа­вы рас­кры­ва­ет­ся тема во­ин­ско­го по­дви­га? (По 2–3 сти­хо­тво­ре­ни­ям поэта).

В по­э­зию и бар­дов­скую песню Б. Окуд­жа­ва вошел как уже впол­не зре­лый че­ло­век, фрон­то­вик, ор­де­но­но­сец, но его песни сразу же под­хва­ти­ла мо­ло­дежь. Столь­ко в них было не­под­дель­но­го, тон­ко­го че­ло­ве­че­ско­го чув­ства. По­ко­ле­ние фрон­то­ви­ков бла­го­дар­но ему за не­сколь­ко песен, ко­то­рые рас­кры­ли душу сол­да­та боль­ше, чем иные ро­ма­ны о войне. На­при­мер, песня «Де­сант­ный ба­та­льон» стала зна­ме­ни­той на дру­гой день после вы­хо­да филь­ма «Бе­ло­рус­ский вок­зал». Из­вест­но, что песня спас­ла и фильм от нож­ниц со­вет­ской цен­зу­ры, по­то­му что са­мо­го ген­се­ка Бреж­не­ва эта песня рас­тро­га­ла до слез.

Дру­гим сти­хо­тво­ре­ни­ем о на­ча­ле войны стало «До сви­да­ния, маль­чи­ки…» Сти­хо­тво­ре­ние берет за живое, когда пред­став­ля­ешь ухо­дя­щих на фронт маль­чи­шек и дев­чо­нок, ко­то­рым впору лю­бить, ра­бо­тать, жить, а не гиб­нуть от без­жа­лост­ных пуль вра­гов.

Окуд­жа­ва на­пи­сал много песен на ис­то­ри­че­скую тему. Уди­ви­тель­ная спо­соб­ность чув­ство­вать время, в ко­то­ром живут и дей­ству­ют его герои, род­нить их с со­вре­мен­но­стью сде­ла­ла Окуд­жа­ву ве­ду­щим по­этом в ки­не­ма­то­гра­фе.

3.  Ка­ко­во ав­тор­ское от­но­ше­ние к Ки­ри­бе­е­ви­чу и как оно вы­ра­же­но в поэме? (По поэме М. Ю. Лер­мон­то­ва «Песня… про купца Ка­лаш­ни­ко­ва»).

В фи­гу­ре Ки­ри­бе­е­ви­ча нашли не­ко­то­рое от­ра­же­ние черты доб­ро­го мо­лод­ца «уда­лых» или «раз­бой­ни­чьих» песен. «Какая силь­ная, мо­гу­чая на­ту­ра!»  — писал о нем Бе­лин­ский, рас­кры­вая пси­хо­ло­гию «уда­ло­го бойца». Автор не скры­ва­ет, что у оприч­ни­ка Ки­ри­бе­е­ви­ча есть по­ло­жи­тель­ные ка­че­ства. Это «уда­лой боец», пре­дан­ный царю, че­ло­век силь­ных стра­стей, спо­соб­ный на лю­бовь. Но при этом он  — са­мо­на­де­ян­ный, са­мо­влюб­лен­ный, при­вык­ший по­та­кать своим сла­бо­стям. «Лу­ка­вый» Ки­ри­бе­е­вич рас­ска­зал царю о своем чув­стве, но при этом утаил, что Алена Дмит­ри­ев­на «в церк­ви Бо­жи­ей пе­ре­вен­ча­на» с мо­ло­дым куп­цом. Ки­ри­бе­е­ви­чу, по­ступ­ка­ми ко­то­ро­го ру­ко­во­дит эго­и­сти­че­ское чув­ство, Ка­лаш­ни­ков про­ти­во­по­став­лен как че­ло­век, дей­ству­ю­щий о имя долга и чести. Автор «Песни» бро­сил вызов пра­вя­щим кру­гам сво­е­го вре­ме­ни, дерз­нув вос­петь в ма­не­ре на­род­ной песни уда­ло­го купца Ка­лаш­ни­ко­ва, вы­сту­пив­ше­го в за­щи­ту сво­е­го лич­но­го и со­ци­аль­но­го до­сто­ин­ства про­тив цар­ско­го лю­бим­ца и са­мо­го царя.

4.  По­че­му для рас­кры­тия ха­рак­те­ра Хле­ста­ко­ва боль­шое зна­че­ние имеет образ Осипа? (По ко­ме­дии Н. В. Го­го­ля «Ре­ви­зор»).

Го­голь не раз пре­ду­пре­ждал: «Хле­ста­ков  — самый труд­ный образ в пьесе». Хле­ста­ков, мо­ло­дой че­ло­век лет два­дца­ти трех, то­нень­кий, ху­день­кий, всеми пре­зи­ра­е­мый. Его не ува­жа­ет даже соб­ствен­ный слуга Осип. Хле­ста­ков имеет ма­лень­кий чин, «ели­стра­тиш­ка». Он не­до­во­лен своей жиз­нью, но глу­пость не поз­во­ля­ет ему по­пы­тать­ся из­ме­нить жизнь. Жиз­нен­ная цель Хле­ста­ко­ва  — это раз­вле­че­ния, на ко­то­рый он по­тра­тил все день­ги. Даже осип вы­гля­дит умнее, прак­тич­нее сво­е­го хо­зя­и­на, хотя он далек от иде­а­ла.

5.  О со­чи­не­ни­ях на сво­бод­ную тему можно по­смот­реть на от­дель­ной стра­ни­це: пе­рей­ти.

1.1.1. При­ве­ден­ный от­ры­вок из ро­ма­на Пуш­ки­на иг­ра­ет боль­шую роль в рас­кры­тии ха­рак­те­ра Та­тья­ны, так как по­мо­га­ет по­нять при­чи­ны, сфор­ми­ро­вав­шие этот ха­рак­тер в дет­стве и юно­сти. Та­тья­на не по­хо­жа на дру­гих, она вы­би­ва­ет­ся из об­ще­го ряда об­ра­зов по­ме­щи­ков и по­ме­щиц, пред­став­лен­ных в ро­ма­не. С са­мо­го дет­ства она была «Дика, пе­чаль­на, мол­ча­ли­ва,/ Как лань лес­ная бо­яз­ли­ва», что со­всем не­свой­ствен­но детям. Она лю­би­ла уеди­не­ние, где по­дол­гу меч­та­ла, по­гру­жа­ясь в соб­ствен­ный мир грез и раз­мыш­ле­ний. Та­тья­на вы­рос­ла на лю­бов­ных ро­ма­нах, ко­то­рые сде­ла­ли ее на­ту­рой меч­та­тель­ной, сен­ти­мен­таль­ной. Имен­но этим и объ­яс­ня­ет­ся ее ско­рая влюб­лен­ность в Оне­ги­на  — в нем она уви­де­ла героя своих грез.

1.2.1. Ме­сто­име­ние «мы» в сти­хо­тво­ре­нии Вла­ди­ми­ра Вы­соц­ко­го при­об­ре­та­ет обоб­щен­ное зна­че­ние. Мы  — как все сол­да­ты Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной, мы  — как весь народ, жду­щий По­бе­ды над вра­гом и не ща­дя­щий для этого даже са­мо­го до­ро­го­го  — жизни. У всех одна цель, все как один стре­мят­ся к ее до­сти­же­нию в одном еди­ном по­ры­ве.

1.1.2. Прием про­ти­во­по­став­ле­ния, или кон­тра­ста, или ан­ти­те­зы ис­поль­зу­ет­ся в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии для более пол­но­го рас­кры­тия об­ра­за, темы, раз­мыш­ле­ния. В ро­ма­не А. С. Пуш­ки­на с по­мо­щью про­ти­во­по­став­ле­ния со­зда­ет­ся образ Та­тья­ны. та­тья­на в при­ве­ден­ном от­рыв­ке про­ти­во­по­став­ля­ет­ся своей сест­ре Ольге, дру­гим детям, тем самым под­чер­ки­ва­ет­ся ис­клю­чи­тель­ность ге­ро­и­ни, ее не­по­вто­ри­мость:

Ни кра­со­той сест­ры своей,

Ни све­же­стью ее ру­мя­ной

Не при­влек­ла б она очей...

Дитя сама, в толпе детей

Иг­рать и пры­гать не хо­те­ла

И часто целый день одна

Си­де­ла молча у окна.

1.2.2. Ре­френ (refrain)  — по­втор (ино­гда при­пев) од­но­го или не­сколь­ких слов или строк. В сти­хо­тво­ре­нии Б. окуд­жа­вы ре­фре­ном зву­чит стро­ка «нам нужна одна по­бе­да», за­клю­чая в себе глав­ный смысл, смысл мира, смысл жизни. Без по­бе­ды не будет ни того, ни дру­го­го. Имен­но с целью по­ка­зать это, об­ра­тить вни­ма­ние чи­та­те­ля на глав­ную мысль сти­хо­тво­ре­ния и ис­поль­зу­ет­ся ре­френ.