Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5) и ука­жи­те ее номер в блан­ке от­ве­тов № 2.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние объ­е­мом не мень­ше 200 слов (при объ­е­ме мень­ше 150 слов за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

Рас­крой­те тему со­чи­не­ния полно и мно­го­сто­рон­не.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста(-ов) про­из­ве­де­ния(-ий). В со­чи­не­нии по по­э­зии нужно ана­ли­зи­ро­вать не мень­ше двух про­из­ве­де­ний.

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок.

Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-ий).

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния.

Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Ка­ко­во ав­тор­ское от­но­ше­ние к князю Игорю? (По «Слову о полку Иго­ре­ве»)

2.  Какие от­ри­ца­тель­ные черты сво­е­го по­ко­ле­ния по­ка­зал М. Ю. Лер­мон­тов в об­ра­зе Пе­чо­ри­на? (По ро­ма­ну «Герой на­ше­го вре­ме­ни»)

3.  По­че­му мно­гие сти­хо­тво­ре­ния Ф. И. Тют­че­ва от­но­сят к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке? (На при­ме­ре не менее двух сти­хо­тво­ре­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру)

4.  В чем смысл на­зва­ния рас­ска­за А. П. Че­хо­ва «Смерть чи­нов­ни­ка»?

5.  Тема дет­ства в оте­че­ствен­ной и за­ру­беж­ной прозе вто­рой по­ло­ви­ны ХХ  — на­ча­ла ХХI в. (На при­ме­ре од­но­го из про­из­ве­де­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру)

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5) и ука­жи­те ее номер в блан­ке от­ве­тов № 2.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние объ­е­мом не мень­ше 200 слов (при объ­е­ме мень­ше 150 слов за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

Рас­крой­те тему со­чи­не­ния полно и мно­го­сто­рон­не.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста(-ов) про­из­ве­де­ния(-ий). В со­чи­не­нии по по­э­зии нужно ана­ли­зи­ро­вать не мень­ше двух про­из­ве­де­ний.

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок.

Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-ий).

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния.

Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  По­че­му «Слово о полку Иго­ре­ве» за­вер­ша­ет­ся про­слав­ле­ни­ем рус­ских кня­зей?

2.  Ка­ко­ва ав­тор­ская оцен­ка лич­но­сти Пу­га­че­ва и на­род­но­го вос­ста­ния в ро­ма­не А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка»?

3.  На какие нрав­ствен­ные про­бле­мы от­кли­ка­ет­ся проза Л. Н. Тол­сто­го? (На при­ме­ре од­но­го из про­из­ве­де­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру)

4.  Тема поэта и по­э­зии в ли­ри­ке В. В. Ма­я­ков­ско­го. (На при­ме­ре не менее двух про­из­ве­де­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру)

5.  Тра­ге­дия войны в прозе вто­рой по­ло­ви­ны ХХ века. (На при­ме­ре од­но­го из про­из­ве­де­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру) )

Вы­бе­ре­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5) и ука­жи­те ее номер в блан­ке от­ве­тов №2.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние объ­е­мов не мень­ше 200 слов (при объ­е­ме мень­ше 150 слов за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

Рас­крой­те тему со­чи­не­ния полно и мно­го­сто­рон­не. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз теста про­из­ве­де­ния(-ий). Не ис­клю­чай­те ав­тор­ские по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-ий). Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.Изоб­ра­же­ние на­род­но­го по­дви­га в поэме А. Т. Твар­дов­ско­го «Ва­си­лий Тер­кин».

2.  Как в ли­ри­ке М. Ю. Лер­мон­то­ва свя­за­ны темы любви и оди­но­че­ства? (На при­ме­ре не менее двух сти­хо­тво­ре­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру.)

3.  Тема род­ной земли в рус­ской ли­те­ра­ту­ре вто­рой по­ло­ви­не XX века. (На при­ме­ре од­но­го из про­из­ве­де­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру.)

4.  Тра­ге­дия войны в прозе вто­рой по­ло­ви­не XX века (На при­ме­ре од­но­го из про­из­ве­де­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру.)

5.  Че­ло­век и при­ро­да в ли­ри­ке А. С. Пуш­ки­на (На при­ме­ре не менее двух сти­хо­тво­ре­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру.)

Вы­бе­ре­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5) и ука­жи­те ее номер в блан­ке от­ве­тов №2.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние объ­е­мов не мень­ше 200 слов (при объ­е­ме мень­ше 150 слов за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

Рас­крой­те тему со­чи­не­ния полно и мно­го­сто­рон­не. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз теста про­из­ве­де­ния(-ий). Не ис­клю­чай­те ав­тор­ские по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-ий). Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Как в ли­ри­ке М. Ю. Лер­мон­то­ва рас­кры­ва­ет­ся тема поэта и по­э­зии? (На при­ме­ре не менее двух сти­хо­тво­ре­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру.)

2.  Какие ха­рак­тер­ные черты на­ро­да во­пло­ще­ны в об­ра­зе Ва­си­лия Тер­ки­на? (По поэме А. Т. Твар­дов­ско­го «Ва­си­лий Тер­кин».)

3.  Что по­мо­га­ет Ан­дрею Со­ко­ло­ву пе­ре­не­сти ис­пы­та­ния судь­бы? (По рас­ска­зу М. А. Шо­ло­хо­ва «Судь­ба че­ло­ве­ка».)

4.  Ка­ко­во ав­тор­ское от­но­ше­ние к Лизе? (По по­ве­сти М. А. Ка­рам­зи­на «Бед­ная Лиза».)

5.  Ге­ро­и­че­ские черты в об­ра­зе Ва­си­лия Тер­ки­на. (По поэме А. Т. Твар­дов­ско­го «Ва­си­лий Тер­кин».)

Вы­бе­ре­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5) и ука­жи­те ее номер в блан­ке от­ве­тов №2.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние объ­е­мов не мень­ше 200 слов (при объ­е­ме мень­ше 150 слов за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

Рас­крой­те тему со­чи­не­ния полно и мно­го­сто­рон­не. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз теста про­из­ве­де­ния(-ий). Не ис­клю­чай­те ав­тор­ские по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-ий). Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Какую роль сыг­ра­ла в судь­бе Ан­дрея Со­ко­ло­ва встре­ча с Ваней? (По рас­ска­зу М. А. Шо­ло­хо­ва «Судь­ба че­ло­ве­ка».)

2.  Как в ли­ри­ке А. С. Пуш­ки­на рас­кры­ва­ет­ся темы друж­бы? (На при­ме­ре не менее двух сти­хо­тво­ре­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру.)

3.По­че­му басни И. А. Кры­ло­ва с те­че­ни­ем вре­ме­ни не те­ря­ют своей ак­ту­аль­но­сти? (На при­ме­ре не мене двух басен по Ва­ше­му вы­бо­ру.)

4.  Какую роль в по­ве­сти Н. М. Ка­рам­зин «Бед­ная Лиза» иг­ра­ет пей­заж?

5.  Как рас­кры­ва­ет­ся тема по­дви­га и рас­ска­зе М. А. Шо­ло­хо­ва «Судь­ба че­ло­ве­ка»?

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5). В блан­ке от­ве­тов ука­жи­те номер вы­бран­ной Вами темы. На­пи­ши­те со­чи­не­ние, рас­кры­вая тему со­чи­не­ния глу­бо­ко и мно­го­сто­рон­не.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста(-⁠ов) про­из­ве­де­ния(-⁠ий). Не до­пус­ка­ет­ся об­ра­ще­ние к тек­стам рэпа, песен поп-му­зы­кан­тов или тек­стам со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре (ко­микс, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман).

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок. Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-⁠ий).

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние гра­мот­но и раз­бор­чи­во: оно оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­ри­ям гра­мот­но­сти. Ми­ни­маль­но не­об­хо­ди­мый объем со­чи­не­ния  — 150 слов (при мень­шем объ­е­ме за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

1.  Как об­ра­зы при­ро­ды по­мо­га­ют рас­крыть ха­рак­тер глав­но­го героя поэмы М. Ю. Лер­мон­то­ва «Мцыри»?

2.  Какие че­ло­ве­че­ские по­ро­ки об­ли­ча­ют­ся в са­ти­ри­че­ских рас­ска­зах А. П. Че­хо­ва? (На при­ме­ре од­но­го из про­из­ве­де­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру)

3.  Какой пред­ста­ет Ро­ди­на в сти­хо­тво­ре­ни­ях С . А. Есе­ни­на «Бе­ре­за», «По­ро­ша», «Гой ты, Русь, моя род­ная...»?

4.  Какие черты ха­рак­те­ра Тер­ки­на про­ти­во­по­став­ле­ны раз­ру­ши­тель­ной силе войны? (По поэме А. Т. Твар­дов­ско­го «Ва­си­лий Тер­кин»)

5.  Тема пра­вед­но­сти и образ пра­вед­ни­ка в рас­ска­зе А. И. Сол­же­ни­цы­на «Мат­ре­нин двор».

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5). В блан­ке от­ве­тов ука­жи­те номер вы­бран­ной Вами темы. На­пи­ши­те со­чи­не­ние, рас­кры­вая тему со­чи­не­ния глу­бо­ко и мно­го­сто­рон­не.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста(-⁠ов) про­из­ве­де­ния(-⁠ий). Не до­пус­ка­ет­ся об­ра­ще­ние к тек­стам рэпа, песен поп-му­зы­кан­тов или тек­стам со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре (ко­микс, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман).

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок. Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-⁠ий).

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние гра­мот­но и раз­бор­чи­во: оно оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­ри­ям гра­мот­но­сти. Ми­ни­маль­но не­об­хо­ди­мый объем со­чи­не­ния  — 150 слов (при мень­шем объ­е­ме за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

1.  Какие че­ло­ве­че­ские по­ро­ки об­ли­ча­ет Н. В. Го­голь в поэме «Мерт­вые души»?

2.  В чем за­клю­ча­ют­ся осо­бен­но­сти изоб­ра­же­ния мира при­ро­ды в ли­ри­ке А. А. Фета? (На при­ме­ре не менее двух сти­хо­тво­ре­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру)

3.  Как на­зва­ние рас­ска­за А. П. Че­хо­ва «Ха­ме­ле­он» от­ра­жа­ет ос­нов­ную мысль этого про­из­ве­де­ния?

4.  Ка­ко­вы, с Вашей точки зре­ния, глав­ные темы твор­че­ства С. А. Есе­ни­на? (На при­ме­ре не менее двух сти­хо­тво­ре­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру)

5.  Как про­яв­ля­ет себя Ан­дрей Со­ко­лов в си­ту­а­ции нрав­ствен­но­го вы­бо­ра? (По рас­ска­зу М. А. Шо­ло­хо­ва «Судь­ба че­ло­ве­ка»)

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5). В блан­ке от­ве­тов ука­жи­те номер вы­бран­ной Вами темы. На­пи­ши­те со­чи­не­ние, рас­кры­вая тему со­чи­не­ния глу­бо­ко и мно­го­сто­рон­не.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста(-⁠ов) про­из­ве­де­ния(-⁠ий). Не до­пус­ка­ет­ся об­ра­ще­ние к тек­стам рэпа, песен поп-му­зы­кан­тов или тек­стам со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре (ко­микс, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман).

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок. Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-⁠ий).

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние гра­мот­но и раз­бор­чи­во: оно оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­ри­ям гра­мот­но­сти. Ми­ни­маль­но не­об­хо­ди­мый объем со­чи­не­ния  — 150 слов (при мень­шем объ­е­ме за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

1.  Ка­ко­во от­но­ше­ние Н. В. Го­го­ля к глав­но­му герою по­ве­сти «Ши­нель»?

2.  Ка­ко­вы осо­бен­но­сти изоб­ра­же­ния при­ро­ды в ли­ри­ке Ф. И. Тют­че­ва? (На при­ме­ре не менее двух сти­хо­тво­ре­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру)

3.  Каким пред­ста­ет образ на­ро­да в сказ­ках М. Е. Сал­ты­ко­ва-Щед­ри­на? (На при­ме­ре одной-двух ска­зок по Ва­ше­му вы­бо­ру)

4.  По­че­му Ва­си­лий Тер­кин из од­но­имен­ной поэмы А. Т. Твар­дов­ско­го стал по­и­сти­не на­род­ным ге­ро­ем?

5.  В чем Вы ви­ди­те осо­бен­но­сти ге­ро­ев рас­ска­зов В. М. Шук­ши­на? (На при­ме­ре од­но­го-двух про­из­ве­де­ний по Ва­ше­му вы­бо­ру)